必修四生活与哲学必修四生活与哲学第第66课求索真理的历程课求索真理的历程1．理解实践是认识的基础(1)实践是认识的来源。认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段，使客观对象发生某种改变而获得的。(2)实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，只有把主观和客观联系起来加以比较和对照，而这就需要联结主观与客观的实践来检验。实践是主观见之于客观的活动，是连接主观与客观的桥梁，具有直接现实性。(4)实践是认识的目的和归宿。改造世界是认识世界的目的和归宿，如果脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了意义。【例1】(原创题)1928年，英国细菌学家弗莱明在培养皿中培养细菌时，发现偶然落在培养基上的青霉菌长出的菌落周围没有细菌生长。经过从动物实验到人体实验的长期反复过程，1942年，青霉素成为人类战胜病菌的有力武器。但是，青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染。之后，人们又先后发现了链霉素、氯霉素、新霉素、土霉素、红霉素、四环素、头孢菌素、奎诺酮类……形成了抗菌素家族。抗生素的广泛、持久使用，特别是滥用，导致了复杂多变的耐药菌，近年已发现了致人死亡的NDM－1超级细菌。现在全球正在加紧科学实验，对付超级细菌的超级抗生素必将产生。上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？【分析】这是哲学中的典型试题，问“是怎样(如何)”体现某一原理(观点)，要用演绎方法答题。实践是认识的基础演绎为(体现在)四个方面，材料中青霉素发现、抗菌素家族形成、青霉素治疗结核菌的无效到链霉素的有效、对抗生素和超级抗生素的研究，分别体现了实践是认识的来源、发展动力、检验的标准、根本目的。【方法】回答“怎样体现××哲学原理(道理)”的方法如下：①把原理(道理)演绎(把一般分解为个别)为若干层次观点。②把材料按一定逻辑结构整合为几个层次。③把各层次观点与题中材料结合起来，用观点统帅材料，组成答案要点。【答案】①弗莱明对青霉素发现和应用于救治病人，说明实践是认识的来源。②从青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染到链霉素、氯霉素、新霉素、土霉素、红霉素、四环素、头孢菌素、奎诺酮类的相继发现，表明实践是认识发展的动力。③从青霉素不能治疗结核菌等病菌的感染到链霉素治疗结核病的有效，说明实践是检验认识真理性的标准。④为对付细菌，探寻抗生素、超级抗生素，说明实践是认识的根本目的。2．实践与认识的辩证关系(1)实践与认识的区别实践是人们改造客观世界的一切物质性活动；实践具有三个特点，即具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。认识是主体(人)对客体(客观实在)的能动反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。主体和客体的关系是认识和被认识的关系，也是改造和被改造的关系。(2)实践与认识的联系实践对认识有决定作用，实践是认识的基础，实践高于认识；认识对实践有反作用，理论是实践的先导，正确的认识、真理、科学理论能指导人们有效地开展实践活动，推动实践的发展。【例2】(2011·福建)“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”看到月亮，一个小孩会形象地把它同日常生活中的某些东西联系起来；而一个远离故土的人会以“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发自己的离情别绪。这体现了()①认识活动是主观意识对客观事物的反映和思索②认识可以因为对同一个客观对象理解的不同而不同③认识对象具有能动的反映特性，是主观与客观的统一④认识可以摆脱客观事物的原貌，实现认识对象的创新A．①②B．②③C．①④D．③④【方法】无论是具体感觉还是抽象思维，都是人脑对客观事物的主观反映，①应选；由于主体的立场不同、知识的构成不一样，面对同一事物，人们会形成不同的认识，②应选；认识对象是客观的，不是主观的，③错误；④认识是对客观事物的反映，④错误。3．理解真理的客观性、具体性、条件性(1)真理是客观的。真理最基本的属性是客观实在...
