第7讲冷热不均引起的大气运动第8讲气压带和风带第9讲常见的天气系统第10讲全球气候及其变化第三单元地球上的大气第三单元地球上的大气知识框图第三单元│知识框图第三单元│知识框图复习策略第三单元│复习策略本单元内容是地理学科的基础和重点，其涉及的问题与人们的生产与生活密切相关，实用性强，所以很容易与人们所关心的现实问题联系起来。2012年复习备考应注意以下几点：(1)气压、气温等图形语言的解读和应用；(2)水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向的影响；第三单元│复习策略(3)理解海陆分布对气压带分布的影响及季风环流的形成；(4)多运用图表，分析常见天气系统的特点及对天气的影响；(5)结合热点区域，利用图表重点考查气候及其气候变化。使用建议第三单元│使用建议1.本单元共安排了7～10讲共4讲内容，本单元前三讲内容考点梳理可以作为课前预习或者课后梳理的资料，教师在上课时需要将探究点的知识讲清讲透，学生重点记忆气候类型的成因、分布规律、特点、植被类型，并能将其灵活运用。第10讲要求学生通过探究点的学习注重理解全球变暖的原因、影响及其应对措施。2．课时建议：第7讲2课时、第8讲2课时、第9讲2课时、第10讲1课时、单元综合1课时。第第77讲冷热不均引起的大讲冷热不均引起的大气运动气运动考纲考向第7讲│考纲考向【考纲概览】大气的受热过程。【考向定位】1.结合模式图考查大气的受热过程、热力环流的形成原理及应用。2.结合区域等压线或等压面图，考查大气的水平运动与特点及等压线与等压面图的判读与应用。第7讲│考点梳理考点梳理太阳辐射地面吸收第7讲│考点梳理3.受热过程(1)大部分④____________透过大气射到地面，使地面增温；(2)地面被加热，并以⑤______________的形式向大气传递热量，因此大气增温的最重要方式是⑥_____________。太阳短波辐射地面长波辐射辐射热交换第7讲│考点梳理【思维拓展】(1)大气的受热过程是大气吸收少量太阳短波辐射和大量地面长波辐射而增温的过程。(2)大气对太阳短波辐射的吸收具有选择性，如臭氧吸收紫外线，水汽和二氧化碳吸收红外线，而能量最强的可见光则被吸收得很少。(3)大气在增温的同时，也向外辐射热量，其中向地面的大气逆辐射弥补了地面辐射损失的热量，对地面起到保温作用。第7讲│考点梳理二、热力环流1.热力环流的根本原因：太阳辐射能的_⑦____________，造成地区间的⑧________。2.热力环流的形成地区间⑨________→空气垂直运动→同一水平面上⑩________→大气的水平运动地面分布不均温度差异冷热不均气压差第7讲│考点梳理三、大气的水平运动——风1.形成的直接原因：⑪_______________。2.风的受力状况与风向水平气压梯度力第7讲│考点梳理水平气压梯度力地转偏向力摩擦力等压线低压平行有一夹角第7讲│考点梳理(2)近地面摩擦力越大，风向与等压线之间的夹角愈大；反之，则夹角愈小。(3)风向与半球位置及气压分布有密切关系。无论高空还是近地面，风的来向为高压一侧的方向；风向向右偏的处于北半球，向左偏的处于南半球。要点探究►探究点一对流层大气的受热过程及原理第7讲│要点探究地面辐射是对流层大气能量的直接来源，太阳辐射是根本来源，大气的受热过程具体图解如下：第7讲│要点探究第7讲│要点探究第7讲│要点探究【思维拓展】大气对地面的保温作用的简化认识第7讲│要点探究例1[2010·全国卷I]某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市气温的时空分布。监测时间为8日(多云)9时到9日(晴)18时。监测结果如图所示。据此完成(1)～(3)题。第7讲│要点探究(1)图示的最大温差可能是()A.4℃B．12C．16℃D．18℃(2)监测时段被监测区域气温()A.最高值多云天高于晴天B.白天变化晴天比多云天强烈C.从正午到午夜逐渐降低D.白天变化比夜间变化平缓(3)下列时间中热岛效应最强的是()A.8日15时左右B．8日22时左右C.9日15时左右D．9日18时左右第7讲│要点探究[解析]第(1)题，本题主要考查读图判断分析问题的能力。由题图，图示地区中的两条相邻的等温线的温度差为2°C；通过仔细观察图示区域，9日6时左右市中心北部6千米附近温度最低，为5℃～7℃，9日15时左右市中心附近温度最高，...
