认识余数、余数和除数之间的关系有余数的除法把下面这些每2个摆一盘，摆一摆
6÷2＝3(盘)把下面这些每2个摆一盘，摆一摆
7÷2＝3(盘)……1(个)…余数比较：有什么相同
比一比，初步感知有余数除法的意义
6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）……1（个）把下面这些每2个摆一盘，摆一摆
分的物品几个一份分的结果算式表达6个7个把下面这些每2个摆一盘，摆一摆
每2个一盘每2个一盘分了3盘，恰好分完分了3盘，还剩一个6÷2＝3(盘)7÷2＝3(盘)……1(个)有余数的除法圈一圈，填一填，及时巩固1
17个，2个2个地圈
圈了（）组，剩下（）个
17÷2＝（组）……（个）81812
23个，3个3个地圈
圈一圈，填一填，及时巩固圈了（）组，剩下（）个
23÷3＝（组）……（个）72721
分别用8根、9根、10根、11根、12根小棒摆正方形，你能摆几个这样的正方形
请你动手摆一摆
能用除法算式表示你摆的意思吗
例2用小棒摆正方形探索余数与除数的关系8÷4＝2(个)11÷4＝2(个)……3(根)12÷4＝3(个)10÷4＝2(个)……2(根)9÷4＝2(个)……1(根)余数＜除数活动思考，加深理解你是怎么想的
和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法
用一堆小棒摆
如果有剩余，可能会剩几根小棒
如果用这些小棒摆呢
