蒙古艾里乡蒙古族中心小学刘娜——说课设计教材分析学情分析教学方法教学目标教学重难点教学程序匆匆长春版语文第九册第六版块《匆匆》修辞方法语言优美匆匆教材分析珍惜时间有所积累浓郁感情生活体验学情分析四、教学目标教学目标知识技能过程方法情感态度价值观有感情的朗读课文，背诵课文第三自然段读懂含义深刻的句子，抓住重点句段，理解课文内容体会作者表达的思想感情感受语音的优美和作者的表达方式通过阅读和思考体会多种修辞手法的表达效果懂得时间的宝贵增强珍惜时间的意识重点有感情的朗读课文，体会含义深刻的句子难点体会作者思想感情和积累优美语言教学重难点教学语言能力师生互动读书指导法谈话法教法划品诵悟写（1）（2）读写迁移法学法以读学写以写促读视频激趣，引入“匆匆”精读课文，品悟“匆匆”诵读积累，领悟“匆匆”课外延伸，升华“匆匆”1234五步学习法精读课文，品悟匆匆划品悟诵写填空背诵重点词语板书设计6-2匆匆一去不复返悄悄溜走时间留下痕迹懂得珍惜学生读应用写
