课文第147页探究练一练练一练在上述数据中，如果组距取为2或则4，分为几组，能否选出40名队员，请试试看.练一练练一练身高分组划计频数149≤x<151一1151≤x<153一1153≤x<155正一6155≤x<157正T7157≤x<159正正13159≤x<161正正一11161≤x<163正T7163≤x<165正一6165≤x<167正5167≤x<1693169≤x<171T2171≤x<173一1解：⑴若以2为组距，则23÷2=11.5，所以分为12组，由表可看出，155～164cm(含164cm)的人数是44人课文第147页探究练一练练一练身高分组划计频数149≤x<153T2153≤x<157正正T12157≤x<161正正正正正25161≤x<165正正13165≤x<169正8169≤x<1733⑵若以4为组距，则23÷4=5.75，所以分为6组，由表可看出，153～164cm(含164cm)的人数是50人课文第147页探究05101520149152155158161164167170173身高/cm频数分布直方图横轴表示身高纵轴表示频数每个长方形的高表示对应组的频数直方图的特点：1、直方图能够显示各组频数分布情况2、易于显示各组之间频数之间的差别直方图有哪些特点？频数（学生人数）频数分布直方图和条形图有什么异同？问：直方图中各个长方形之间为什么没有空隙？1.由于条形图考察的对象是分散不连续的，所以条形图中有间隔；而直方图中的数据是连续的，故每个长方形之间是相连没有间隔的。2.条形图用长方形的高表示频数，而频数分布直方图不仅可用高表示频数，还可用小长方形的面积表示频数。3.频数分布直方图能够直观地表述数据的整体分布情况，即数据落在各小组的分布情况。05101520149152155158161164167170173身高/cm频数（学生人数）将直方图中每个小长方形上面一条边的中点顺次连结起来,即可得到频数折线图频数折线图归纳小结1、组距和组数没有固定的标准，要根据具体问题来决定，分组数的多少原则上100个数以内分为____～____组较为恰当.2、对落在各个小组内的数据进行累计，得到各个小组内的数据个数叫做___.3、用频数分布直方图描述数据的一般步骤是：（1）______________；（2）______________；（3）________；（4）____________；（5）___________________.512频数计算最大值最小值的差决定组距和组数决定分点列频数分布表绘制频数直方图练习101、一个容量为80的样本，最大值为141，最小值为50，取组距为10，则可以分成_______组.2、在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分），请观察图形，并回答下列问题。（1）该班有名学生；（2）70.5~80.5这一组的频数是，频率约是；（3）请你估算该班这次测验的平均成绩是。44140.32800246810121416人数分数50.560.570.580.590.5100.5
