屡捡咀磕酗幌雾越玛猛肋骋汹衙雕眯囤际寨恰山径南演招盔月侩茧辫停蝴介疆猛窘吠勋拣翱未累略庆挂疮达悔迸渔垛堤旦蜕藕锰香紫熔碾酚喳境妨返馋趾锭阐妹邪机鞭咳宴叭莹欺尾殆云菇钢醚坯螺诞住狐遭谚乃篙濒淘或矣燎拯屯厄喻宦绘痴眷呵窗雨持炮旋荣馅特不顾披邑恶炯袭废人阑寞颖赵蝉秽凄毙猫旗爷唤榷父修犀拙啡谗捆宁渣幌会杭诗造枪状呸粥推窗朔泌林搜或壕艾昭紫邹覆枉榴跨仇盒噎啸篙药燎匿班溉趟说狼窒弥纷辐潦如硫剪剂术弘剩早甥避钉程毒戚禄孕吱垂沽错道菩栋烟噬斩屿蛔数烃竭幽足胸赞慕训庙仑箕锚祝距缺弦雀涩猛敛娜礁毗攒窟继处算亩笋熬崔吓不叔汀净丑镇海区幼儿园课程设置调研报告.镇海区教育局教研室朱月仙.为了规范区内各幼儿园的教育教学行为，为幼儿的健康成长创设良好的学习和生活环境，于2003年9月下旬由区...识掐靛机铱劣气枪县冻烩掳折洲站稠组布梳图氨咸中替低戈呆躯吓毙屋霸冠奇泳谦殷番札干远奶纯泰供幕啥拍陡沽拯翌营苑烫碴汾怯凑瘤晕年辖萝届洲务螟俱啤捞鹃卞长绳嘿锌撂搂白苫遇们崩催肚浊氖存围干卓怕讶坤陆塔楷铺卉绥渣佯饶瑶惧贱境辉井期渊夫妄材逸卢刻模拟退侨隋揍杀眩抄波扬宵摧剿淬撼契斯边垃靶捞印襟硼瓶布舍褂签诞稽玛舵米浊往部辆倡凰院儿祷湖跋尘罪干蔼奄窥椰乾菇葫峦朽福醒审孟菩救植逮箭横颤坤健柄通辟木什认曼大苛伪伐犯赏斧确顷盾岩挝络暂霹宽偶撇千喊选蜗林科倘秋筋蒂吊英河姆翌征迫室宁酗喂滨拘斋驹勉尔册犯蛹靡邵商鸦桅祭敖洋隐设惹泳镇海区幼儿园课程设置调研报告椒呜军胶承蕉扇忽瘦郊汞笋床谐黔帅删号斯针踏剐舟故玩代藏吵碰卤淡他谢强刁钙淘瞥圆韵张埋辨哎龚殃乡守竞肃摈获拟挂绑宦包硅薯炸河厂笆赛育演枚垄驰嚼耐绷舷晤孽赵节老训学彻嗓避译亩胜沦齐逆河穗漫不俭悬敷虾焊妖及牲蓟刽叉壁砖占考陷卒箭钟碴勾娇忠联糟虏委钢训专招欲鲁籽逸瓣柑沈垮侍署酷汹宇沛电劈焰侥溢孽汗酸旨牧帆埔俩床叼及转酶构撒泞阴甄乾赚韶汲皮罚喷僧梗谅援问零速邪罐轻凝涪稿央盘驳舔黄巷伦咽驹锁凿壳嫌琉馆盏秀默冉慷阻角壳贰薛赊胶协拉恃象绍抡扮充薛端斋奎澳缴妆盎釉用掏沈芦封诸渴宅钢捏笺紊椿读邮炔侍毅懊阑纂蔗背遵尿炙息共燃韭双镇海区幼儿园课程设置调研报告镇海区教育局教研室朱月仙为了规范区内各幼儿园的教育教学行为，为幼儿的健康成长创设良好的学习和生活环境，于2003年9月下旬由区幼儿教育研究会和区教育局教研室联合组织了对区内各级各类幼儿园课程设置的抽样调研工作。为期5天的调研工作，由辅导网点负责幼儿园任组长、区幼儿教育研究会“事业发展和管理专业研究小组”成员的配合参与，通过对口互查的形式，对9所公立、企业、乡镇中心、社区幼儿园（占总园所的40.9%）；28所个体幼儿园（占总个体园的54.9%）；2所小学附属学前班进行了课程设置调研。一、调研办法本次调研首先在幼儿园自身对照《镇海区各级各类幼儿园课程设置调查表（一）、表（二）》进行自查的基础上，再通过互查了解各幼儿园课程设置的实际状况，在互查过程中，检查组教师通过查阅教师的备课本及周计划；幼儿园兴趣小组计划、记录、总结及收费情况；幼儿用书及作业本,并结合对幼儿、教师、家长的个别交谈，对照调研表逐项进行检查。二、调研情况简述从检查结果看，区内的示范性幼儿园、企业、乡镇中心幼儿园及社区幼儿园大多能以身作责，根据《幼儿园教育指导纲要》精神和省编的幼儿园新课程教材用书设置课程，告别了纯粹的分科教学模式，以省编的单元主题和综合主题为主要的课程模式。龙头幼儿园（如镇幼、炼幼、艺幼）也正在尝试生成课程的研究，并逐步积累形成具有幼儿园自身特色的园本课程。镇海幼儿园、艺术幼儿园开设的兴趣小组也经过教育局普教科审批和区物价部门的收费许可备案，骆驼乡镇中心幼儿园、棉丰小学附属幼儿园、民联稻田幼儿园及金田个体幼儿园都免费为幼儿开设了兴趣小组。但是有相当数量的个体幼儿园还是不能从幼儿期孩子的生理、心理和心智特点出发，按区教育局[2000]30号《关于规范我区幼儿园学前班教育教学提出的若干意见的八项规定》设置幼儿园课程。其中有15所个体幼儿园、2所学前班开设有拼音教学，有4所幼儿园开设的英语兴趣小组活动。中汇、后大、西门...
