制作人：初一五班张天缘1.有感情朗读课文。2.多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。文章的美，3.学习欣赏文章的美。摘抄优美的词语，积累语言。4.培养关爱生活、关爱弱者的良好品质学习目标。自由朗读课文，思考问题。课文中哪些句子表现了盲孩子的心情变化？小组讨论本文情节的发展是怎样的？盲孩子很寂寞——“影子”的陪伴给盲孩子带来欢乐，带来温暖——影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明。欣赏文章的美感。本文是一篇美丽的的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的？盲孩子热爱生活，渴望光明；情调轻松愉快，情景多姿多彩等等。美好的意境是靠美好的语言来表达的，划出文中你认为写得美的句子，体会一下这些语言有什么好处？语言特点1.全篇几乎由短句组成，好读，不拗口。2.叠音词多，形象感强，描写情态逼真，语气舒缓。3.节奏感强。4.含蓄又象征意义。5.按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子读。多角度理解文章主题
