走近高考数学试题走近高考数学试题提高数学教学效果提高数学教学效果徐贻林徐贻林suzhou425@sohu.comsuzhou425@sohu.com一.高考数学命题1.组成人员2.时间安排3.命题准备(1)关于难度系数(2)学习《考试说明》(3)试题的题型结构(4)材料二.试题的命制(1)制定考点填空题:新课程增加部分尽可能覆盖传统经典内容重点考查解答题：三角函数与向量，立体几何，应用题，解析几何，数列与不等式，函数。(2)试题类型改变题型原创题型(3)产生办法三.难度系数、均分和区分度1.对容易题、中档题和难题的认识2.高考题中三类题的来源3.误区四.查重1.流行的复习资料上的题2.影响比较大的一模二模上的题3.各地的最后一押4.最近三年的高考题五.试做1.人员2.方法六.调整整合成卷六.启示1.教学的起点问题(1)对学生水平的把握(2)理解高考试卷中的容易题、中档题和难题(3)题目的选配要切合学生的实际(4)回归课本2.把握试题的方向性(1)传统内容中的“高频”考点三角函数与向量立体几何应用问题解析几何数列与不等式函数(2)新课改的标志性内容概率算法统计案例导数简易逻辑推理与证明复数线性规划ABC081322___.ABACBCABC（江苏高考)满足条件＝，＝的三角形的面积的最大值是3.坚持“拿来主义”，不随波逐流4.适度的模拟练习(1)选题执行高考填空题命题的设问原则解答题的规范表叙,有歧义的题不用有争议的题不用难易题的编排整体难度的变化(2)定时练习(3)评判给分(4)分析讲解5.答题指导(1)填空题注重解题策略(2)解答题注重简洁的思路和规范的表达6.运算能力7.训练学生的考试技能•先易后难．•先熟后生．•回避探索结论．•从前往后．•大胆“取舍”．•“慢”“快”结合•少打草稿．8.提高试卷的讲评效果•（1）讲题目的背景•（2）讲思维过程•（3）讲学生的作答情况•（4）讲与题目相关联的主干内容
