14阿房宫赋学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.能说出“赋”的文体特点,熟记文中重要的文言知识,了解作者生平及本文的写作背景。2.学习本文描写、议论与铺排相结合的写法。3.分析作者忧国忧民、匡时济世的情怀。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.连线作者杜牧(803—853),字牧之,唐京兆万年(今陕西西安)人,唐代著名诗人。杜牧出身高门士族,祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧晚年居长安城南樊川别墅,故人称“杜樊川”。杜牧工诗、赋、文、辞,而以诗歌创作成就最大,在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫相比,称他为“小杜”;他和同时代的李商隐齐名,并称“小李杜”。他的散文气势雄浑,多针砭时弊,诗歌语言流利而又清新,气势豪放而又情致婉约。著有《樊川文集》。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知2.写作背景杜牧所处的晚唐,政治腐败,藩镇跋扈,吐蕃、南诏、回纥等不断滋扰,更加重了人民的痛苦,大唐帝国已处于崩溃的前夕。杜牧希望当时的统治者励精图治、富国强兵,因而极力主张内平藩镇,加强统一,外御侵略,巩固国防。本文借古讽今,作于唐敬宗宝历元年(825)。杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。”学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.识字注音(1)重点字骊．山(lí)妃嫔．(pín)媵．嫱(yìnɡ)摽．掠(piāo)逦迤．．(lǐyǐ)不霁．何虹(jì)辘．辘(lù)参．差(cēn)直栏横槛．(jiàn)椒．兰(jiāo)廊腰缦．回(màn)锱．铢(zī)珠砾．(lì)鼎铛．玉石(chēnɡ)(2)多音字ቊ尽态极妍(𝑗ì𝑛)尽快(𝑗ǐ𝑛)ቊ涨腻(𝑧ℎǎ𝑛𝑔)头昏脑涨(𝑧ℎà𝑛𝑔)学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知2.辨字组词ەۖ۔ۖۓ嫔(妃嫔)摈(摈弃)缤(缤纷)槟(槟榔)ەۖ۔ۖۓ摽(摽掠)剽(剽窃)鳔(鱼鳔)膘(膘肥体壮)ەۖ۔ۖۓ椽(如椽大笔)缘(缘木求鱼)掾(掾吏)喙(不容置喙)学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知3.一词多义一ەۖۖ۔ۖۖۓ六王毕,四海一(动词,统一)楚人一炬,可怜焦土(数词,一)黄鹤一去不复返(副词,一旦)而或长烟一空,皓月千里(副词,全,都)上食埃土,下饮黄泉,用心一也(形容词,专一)使ەۖ۔ۖۓ使负栋之柱(动词,让)使六国各爱其人(连词,假使)齐王使使者问赵威后(动词,派遣)两军交战,不斩来使(名词,使者)学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知爱൞秦爱纷奢,人亦念其家(动词,喜爱)使秦复爱六国之人(动词,爱护)不爱珍器重宝肥饶之地(动词,吝惜)之ەۖۖ۔ۖۖۓ杳不知其所之也(动词,到……去)一人之心,千万人之心也(结构助词,的)余独爱莲之出淤泥而不染(结构助词,用于主谓之间,不译)智叟笑而止之(代词,他)菊之爱,陶后鲜有闻(宾语前置的标志词)学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知4.词类活用(1)骊山北．构而西．折(名词作状语,北,向北;西,向西)(2)廊腰缦．回(名词作状语,像丝绸一样)(3)长桥卧波,未云何龙．(名词用作动词,出现龙)(4)复道行空,不霁何虹．(名词用作动词,出现虹)(5)辇．来于秦(名词作状语,乘辇)(6)朝歌夜弦．(名词用作动词,弹琴)(7)明星．．荧荧(名词作状语,像明星一样)(8)燕、赵之收藏．．(动词用作名词,收藏的珠玉珍宝)学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知(9)鼎．铛玉．石(名词用作动词,鼎,把宝鼎当作……;玉,把美玉当作……)(10)族．秦者,秦也,非天下也(名词用作动词,灭族,杀尽)(11)后人哀之而不鉴．之(名词用作动词,借鉴)学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知5.古今异义(1)各抱地势,钩心斗角．．．．(古义:宫室群参差分布,彼此回环掩抱,飞檐交错连接。今义:比喻各用心机,互相排挤。)(2)韩、魏之经营．．(古义:收藏的金玉珍宝等物。今义:①动词,筹划并管理;②动词,泛指计划和组织。)(3)齐、楚之精英．．(古义:收藏的金玉珍宝等物。今义:出类拔萃的人。)(4)楚人一炬,可怜．．焦土〔古义:可惜。今义:①动词,怜悯;②形容词,值得怜悯;③形容词,(数量少或质量坏到)不值得一提。〕学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知6.特殊句式(1)直栏横槛,多于九土之城郭(介宾结构后置句)(2)戍卒叫,函谷举(被动句)(3)族秦者,秦也,非天下也(判断句)7.熟语积累(1)鼎铛玉石:把宝鼎当作铁锅,把美玉当...
