◎教学内容新版北师大版小学数学四年级下册第三单元《买文具》教学目标1、通过具体的生活情景，结合进行实际操作，了解小数乘法的意义。2、结合小数乘法的意义，能够计算简单的小数乘整数。知识点小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，也是求几个相同加数的和的简便运算。教学重点了解小数乘法的意义。教学难点能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教学准备多媒体课件教学过程数学规定动作计算并说出算式表示的意义3×45×825×48×1256×45导入环节一、情景导入呈现目标1、回顾整数乘法的意义：（求几个相同加数相加的和的简便运算。）2、3×4表示什么意思？0.2×4表示什么意思？组内交流，全班交流。3、创设情境，提出问题。创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。然后对“买4块橡皮需要多少钱”展开讨论。探索新知二、探究新知1、学生列出算式，并说明意义。2、小组讨论算法。3、汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。可以运用连加，元、角、分的转化，几何模型得出结果。4、引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。引导学生观察小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，也是求几个相同加数的和的简便运算。（参与指导解释疑难问题）三、点拨升华小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，也是求几个相同加数的和的简便运算。独立思索小组交流总结方法教师点拨。练习设计四、当堂训练1.算一算。0.4×5=0.2×5=0.6×5=0.3×6=0.2×7=0.6×9=2、完成学案第三题。先独立做，最后组内交流。3、拓展提高笑笑看见远处的闪电以后，经过6秒才听见雷声，如果雷声在空气中的传播速度是每秒0．34秒，那么笑笑离闪电有多远？先独立做，最后组内交流。五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。板书设计买文具
