学习目标1、正确认读生字、新词。2、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容。3、理解文中语言、心理、行为等细节描写对塑造人物的作用，初步学会用细节描写表达人物的内心世界。词语学习天涯橘红弥漫一怔肤色镶着撩起茉莉踌躇噙满温馨哽咽倏地同胞嗫嚅一瞬间澳大利亚不知所措你们有过身在异地想念家乡、想念亲人的经历吗？那是一种怎样的感觉？默读课文，说说课文讲了一件什么事。嗫嚅：指想说而又吞吞吐吐或不敢说出来或很小声地说。踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。伫立：长时间地站立，没有动作。不知所措：形容处境为难或心神慌乱。理解词语理解词语从这个故事中你感受到了什么？在这个感人的故事中，你从谁的语言、神态、动作中体会到了浓浓的思乡情？阿玲的思乡情为了与家人通上电话，早在一星期前我就准备好了足够的硬币。到自动电话间门口时，我的眼中立时抛开了夜色的黑暗和行人疏落的寂静，觉得这里似乎不是澳大利亚的土地，而是自己的故乡。按着橘红色的按钮，我的心扑扑直跳。几秒钟后，清晰的回铃声响了，一声、两声、三声......我立刻将几枚硬币推进投币口。我握紧了话筒，嘴唇微微地颤抖。尽管这里正弥漫着初秋夜晚的凉意，弥漫着异常的乡愁，我却感到了周身的温暖。兰兰的思情难诉“她那清秀的脸庞显得很苍白”、“她却紧张得埋下了头”、“我注意到她说话时微笑中略带忧郁的神态”。我......只是想从你们的喜悦中分享一点幸福。阿玲:兰兰：立时抛开早在一星期前扑扑直跳立刻握紧颤抖嗫嚅温暖苍白的面容忧郁的神情细节描写兰兰“苍白的”脸庞、“紧张”而“忧郁”的神情让你感受到了什么？孤独、忧伤……“我”与兰兰的对话解开了悬念，兰兰那无法诉说的思乡之情，深深地震撼了我们的心灵。从“我”与兰兰的对话中，你知道了什么？感受到了什么？1、运用细节描写的手法来展现人物的内心世界。2、小组合作，把故事改编成剧本，排演小话剧。
