数学四年级上册《常见的数量关系》教学设计四年级上册数学《常见的数量关系》教学设计【教学内容】小学数学四年级上册第52--53页例4例5。【教学目标】1、知识与技能：通过自学，使学生理解单价、数量、和总价，以及速度、时间和路程的含义，理解并掌握这两组数量关系。2、过程与方法：培养学生分析归纳概括能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：体会数学思想方法的应用，培养数学素养。【教学重点】使学生初步认识单价、数量、和总价，以及速度、时间和路程的含义，理解并掌握这两组数量关系。【教学难点】初步培养学生运用数学术语的能力，以及应用数量关系解决实际问题。【教学准备】多媒体课件。【教学流程】一、情境导入展示搜集的超市购物的信息：篮球每个80元，买3个要多少钱？鱼每千克10元，买4千克要多少钱？二、自主学习1、学生自主学习教材52页例4。这两道题有什么共同点？（1）什么叫单价、数量、总价。（2）你发现了单价、数量与总价有什么关系？单价×数量=总价；总价÷单价=数量；总价÷数量=单价。2、尝试训练：教材52页做一做。3、学生自主学习教材53页例5。一辆汽车的速度是70千米／时，4小时可行多少千米？李老师骑自行车的速度225米／分，10分钟可行多少千米？独立计算（1）什么叫路程、速度、时间。（2）改变其中一题，求时间或者求速度。(3)你发现了路程、速度、时间三者之间有什么关系？速度×时间=路程；路程÷速度=时间；路程÷时间=速度。4、教师强调并小结。三、巩固练习1、蜗牛爬行的速度大约是每分钟9厘米可写作——2、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作——3、蝴蝶的速度每分钟500米，写作——4、声音传播的速度是每秒钟340米，写作——5、钢笔每支4元写作——6、电视机每台3200元写作——7、不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。（1）小林每分钟走60米，他15分钟走多少米？（2）声音每秒传播340米，声音传播1700米要用多长时间？四、评价总结（4分）1、学生谈收获和自我评价。
