教师暑假培训心得重庆兼善中学郭俊峰7月5日至9日，我非常荣幸地参加了重庆市北碚区高中生物班暑期学习。在培训学习中，凝听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及高深的理论论述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每天都能感遭到思想火花的冲击，结交了一群优秀的同行朋友，探讨了诸多迷惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深:眼界开阔了、思考题目能站在更高的境地，很多疑问得到了解决或启发。对我们的能根据《纲要》的要求，给我们展现了一堂堂别开生面的优良示范课，给了我们全新的感觉。我深深地感遭到，作为一位教师，特别是一线教师，主要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现情势上的整合――教师随着课件走，学生随着鼠标走，教学随着电脑走的现象。西南大学的老师关于实验教学的讲座，引导我们发掘校本课程，发挥现有实验装备器材的作用。我深深地感到教学要结合实际，就地取材，灵活机动。要因人而异，要因生而异。要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，但无定法，_报告汇报络往获得。之前，我只能通过土豆等极少的网站获得视频下载资源，通过培训后，我利用新的网站，能够从网上获得一切视频资源了，这让我异常兴奋。在这次培训中，我们还现场利用网上资源，学习了林祖荣老师的教学PPT，现学现用。天津的专家孙老师对生物命题的讲座，让我对新课改的整体目标、生物中考命题趋势变化有了更深进的了解。我们尝试着进行了中考命题的摹拟练习，这样能为我们自己今后的教学与中考全面接轨带来很大的好处。作为一位优秀的教师，必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。所以，作为教师在教学进程中不但要利用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分发掘本土资源和校本资源，充实教材内容。只有这样，才能更好地弄好教学工作，才能有效地应对中考试题的千变万化，才能让自己执教的学生在高考中获得更好的成绩。通过这次学习，让我苏醒地熟悉到:专家与名师之所以能成为专家与名师，关键在于他们的那种主动精神、广博的知识积累和深厚的文化底蕴。专家和名师能够恰当掌控教学生成，是与他们辛苦的付出、不断地积累总结分不开的。“不经一番冷透骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一位参加培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思。在反思中总结，真正进步教学能力，争做一个专家型、学者型的教师。21世纪是一个知识大爆炸的世纪，社会在发展，科技在进步，也就要请教育的不断创新，需要可延续性的发展。对学生实施高素质的教育，首先是要进步教师的素质。教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不合适新情势的需要。人的一生就是学习的一生，所以，我们没有理由不具有特殊技能知识，没有理由不学习，不进步本身素质。我们在职的每位教师都应当不断地用知识来充实自己，并逐渐向专业化教师转化。
