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《金版新学案》2012高考物理一轮-第3章-牛顿运动定律章末大盘点课件-新人教版必修1VIP免费

《金版新学案》2012高考物理一轮-第3章-牛顿运动定律章末大盘点课件-新人教版必修1_第1页
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3.巧解动力学问题的常用方法一、合成法合成法是根据物体受到的力,用平行四边形定则求出合力,再根据要求进行计算的方法.这种方法一般适用于物体只受两个力作用的情况.如图所示,动力小车上有一竖杆,杆顶端用细绳拴一质量为m的小球.当小车沿倾角为30°的斜面匀加速向上运动时,绳与杆的夹角为60°,小车的加速度为()解析:该问题中,小球受到两个不在同一直线上的力的作用,分析小球的受力后,画出受力图,用合成法求合力及绳子拉力,再用牛顿第二定律列方程求出加速度.小球的受力及力的合成如图所示由几何关系可得:∠1=∠2=30°,所以F=mg,由F=ma得a=g答案:BA.32gB.gC.3gD.g2二、正交分解法方法:以加速度为其中一个坐标轴,分解力.(1)在牛顿第二定律中应用正交分解法时,通常以加速度a的方向为x轴正方向,与此垂直方向为y轴,建立直角坐标系,将物体所受的力按x轴及y轴方向分解,分别求得x轴和y轴方向上的合力Fx和Fy.(2)根据力的独立性原理,各个方向上的力产生各自的加速度,得方程组Fx=ma,Fy=0.如图所示,质量为m的三角形木楔A置于倾角为θ的固定斜面上,它与斜面间的动摩擦因数为μ,一水平力F作用在木楔A的竖直平面上.在力F的推动下,木楔A沿斜面以恒定的加速度a向上滑动,则F的大小为()A.m[a+gsinθ+μcosθ]cosθB.ma-gsinθcosθ+μsinθC.m[a+gsinθ+μcosθ]cosθ-μsinθD.m[a-gsinθ+μcosθ]cosθ+μsinθ解析:以A为研究对象,分析其受力情况如右图所示,将物体所受各力沿斜面方向正交分解,则垂直斜面方向有:FN=mgcosθ+Fsinθ沿斜面方向有Fcosθ-Ff-mgsinθ=ma而Ff=μFN由以上三式得答案:CF=m[a+gsinθ+μcosθ]cosθ-μsinθ.当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时,常用正交分解法,多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直于加速度的方向上,此时有Fx=ma,Fy=0,特殊情况下分解加速度比分解力更简单.三、整体法与隔离法在物理题型中,常涉及相连接的几个物体,研究对象不唯一.解答这类问题时,应优先考虑整体法,因为整体法涉及研究对象少,未知量少,所列方程少,求解简便.但对于大多数平衡问题单纯用整体法不能“”解决,通常采用先整体,后隔离的分析方法.质量分别为m和2m的物块A、B用轻弹簧相连,设两物块与接触面间的动摩擦因数都相同.当用水平力F作用于B上且两物块在粗糙的水平面上共同向右加速运动时,弹簧的伸长量为x1,如图甲所示;当用同样大小的力F竖直共同加速提升两物块时,弹簧的伸长量为x2,如图乙所示;当用同样大小的力F沿固定斜面向上拉两物块使之共同加速运动时,弹簧的伸长量为x3,如图丙所示,则x1∶x2∶x3等于()A.111∶∶B.123∶∶C.121∶∶D.无法确定答案:A解析:当用水平力F作用于B上且两物块在粗糙的水平面上共同向右加速运动时,对A、B整体,由牛顿第二定律可得F-3μmg=3ma,再用隔离法单独对A分析,由牛顿第二定律可得:kx1=13F;根据上述方法同理可求得沿竖直方向、沿斜面方向运动时:kx2=kx3=13F,所以选项A正确.8.不理解超重、失重的实质而出错下列关于超重、失重现象的说法正确的是()A.汽车驶过拱形桥顶端时处于失重状态,此时质量没变,重力减小了B.荡秋千的小孩通过最低点时处于失重状态,此时拉力小于重力C.宇航员在飞船内处于完全失重状态,而正在进行太空行走的宇航员在飞船外面则处于平衡状态D.电梯加速上升时,处在电梯中的人处于超重状态,受到的支持力大于重力【错因分析】错解一不理解超重、失重的实质,对A、B、C三项不知道从何入手分析,而盲目地选择,如不清楚汽车驶过拱形桥顶端时、小孩通过最低点时的加速度方向,无法判断超重或失重.错解二认为超重、失重时物体的重力发生了变化而错选A.错解三错误地认为进行太空行走的宇航员处于平衡状态而错选C.【正确解析】在汽车驶过拱形桥顶端时,由重力和支持力的合力提供汽车做圆周运动的向心力,合力向下,所以支持力小于重力,处于失重状态;荡秋千的小孩通过最低点时,由重力和支持力的合力提供其向心力,合力向上,所以支持力大于重力,处于超重状态;宇航员随飞...

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