廉颇蔺相如列传汉•司马迁教学目标1、了解有关文学常识。2、研究人物形象，研究《史记》的人物描写及艺术特色。司马迁是我国古代伟大的史学家、文学家和思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材;武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。司马迁字子长，西汉著名的史学家、文学家。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之离骚。史记1212本纪本纪3030世家世家7070列传列传1010表表88书书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。课文故事发生时的战国形势、历史条件合纵连横：战国时弱国联合进攻强国，称为合纵。随从强国去进攻其他弱国，称为连横。战国后期，秦最强大。合纵指齐、楚、燕、赵、魏、韩等国联合抗秦；连横是指这些国家中的某些国跟着秦国进攻其他国家。背景介绍战国后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大，它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的“连横”策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，首当其冲，自然十分重视军事外交的措施。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。渑池战国七雄，秦国最强。对付楚国，无暇顾赵本课发生在：秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件。当然，蔺相如的主观努力——利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。文章思路[明确]以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。①第1—2段：廉蔺简介②第3—13段：完璧归赵③第14—16段：渑池之会④第17—21段：将相和好(负荆请罪)以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文是按怎样的思路展开叙述的？课文共写了三件事：课文共写了三件事：•完璧归赵•渑池之会•将相和好（负荆请罪）（负荆请罪）简介廉颇蔺相如的身份和地位廉颇者，赵之良将也蔺相如者，缪贤舍人文章开头与一般传记写法相同，介绍了廉颇、蔺相如的身份地位，为什么详略各异？对两个人物出身情况作必要交待。这是史传文对两个人物出身情况作必要交待。这是史传文的一般特点。又为后文作了铺垫。的一般特点。又为后文作了铺垫。介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻介绍廉颇，突出他的武功，突出他的“以勇气闻于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢于诸侯”。秦求赵璧，秦赵渑池会，秦国虽无礼，终不敢对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇对赵用强，其原因之一就有忌惮廉颇之勇。同时又为廉颇居功自傲作了铺垫。居功自傲作了铺垫。介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大介绍蔺相如，则显出他出身低贱，为他的大智大勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但勇的精神，他的扶危爱国的品质作了反衬：出身低贱，但品格崇高，才能出众。品格崇高，才能出众。介绍廉颇较详；介绍蔺相如极为简略。一个是战功赫赫、地位显贵、天下闻名的良将，一个是地位卑微、不为人知的小小食客。对比鲜明，为下文两人矛盾的产生埋下伏笔。1.蔺相如是通过缪贤的介绍出场，为什么要这样安排？宦者令缪贤说的一件往事，借人物宦者令缪贤说的一件往事，借人物的话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，的话，体现了蔺相如的性格，见识卓越，胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的胆量超人，插叙从一个侧面表现人物的性格，烘托、铺垫。性格，烘托、铺垫。2.蔺相如从哪些地方看出秦王“无意偿赵城”？章台不是接见外臣的场所；美人不是礼待外臣的人员；“左右皆呼万岁”，以城换璧，秦并未占便宜，...
