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基础语法微课堂第一讲汉语的词类(上)——实词【话题导入】洋媳妇叫公婆一个小伙子娶了个名叫丽达的美国姑娘。到了丽达称呼公婆“爸爸”“妈妈”的时候了，她想：“他们不是生我养我的父母，这‘爸爸’‘妈妈’我怎么能叫出口呢？”她绞尽了脑汁，终于想出了一个两全其美的办法。一进门，她先拉住婆婆的手，开口来一句：“你好——吗？”接着又给公公鞠了个躬，来了一声：“你好——吧！”两位老人居然没听出毛病来，直乐得眉开眼笑，满世界说他们的洋媳妇懂事儿，嘴儿甜……故事中的丽达运用同音字和说话中的停顿，哄得两位老人眉开眼笑。“爸”“妈”属于实词中的名词，而“吧”和“吗”是虚词中的语气助词。看来巧妙运用汉语中不同词性的同音字能带给我们这么多智慧和快乐，下面就让我们一起来了解一下汉语的词类知识。【语法梳理】一、词类词类是词语的语法分类，汉语的词类可以分为实词和虚词两大类：词类特点具体分类实词有实在意义，能单独做短语或句子的成分，能独立成句名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词无实在意义，一般不单独做短语或句子的成分(副词例外)，基本用途是用来表示语法关系副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词提示：文言文中的词类也大致如此，唯一的区别是，代词在文言文中属于虚词的范畴。二、实词1.名词：表示人或事物名称或者方向、位置等的词。分类举例表示人的名称鲁迅、孔子、工人、农民表示事物的名称山、桥、车辆、思想、事业表示处所北京、美国、码头、教室表示时间春天、今天、星期三、现在表示方位上、前边、后面、以东2.动词：表示动作行为、存在变化、心理活动等意义的词。分类举例表动作行为说、走、跑、学习、审查表存在变化有、增加、缩小、发生表心理活动想、懊悔、喜欢、尊敬表可能意愿能、要、肯、应该、必须表趋向来、去、上下、进来表判断是、就是、正是表使令使、派、请、叫、要求、命令、推举3.形容词：表示人或事物的性质或状态的词。分类举例表形状大、高、圆、短表性质好、勇敢、乐观、伟大表状态愉快、慌张、急躁、迅速4.数词：表示事物数目的词。如“一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半”。5.量词：表示人、事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词。(1)名量词表示人、事物的数量，又可以分为单位量词(如“个、张、只、辆、颗、株”)和度量量词(如“寸、斤、吨、伏特、立方米”)。(2)动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如“次、下、回、趟、场”。6.代词：具有替代或指示作用的词。分类语法特点举例人称代词能够替代或指示各类实词，且不带修饰成分我、她们、大家疑问代词谁、哪、什么指示代词这、那、那里【高考对接】在高考中，对实词的考查，主要是对近义词的辨析。近义词之间的差别我们一般可以从以下几个方面来辨析：1.从色彩方面辨析。词语的色彩分为感情色彩和语体色彩。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。如：褒义词中性词贬义词果断——决断——武断教诲——教育——教唆语体色彩有口语和书面语。口语具有通俗、朴实、生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合。如：2.从词义方面辨析。(1)词义涵盖的范围大小不同。如：年华—年岁、风俗—风尚。每对词中都有相同的语素，前面的一个词义范围比后面的所指的要大。(2)词义侧重点不同。如“收集”和“搜集”都有将物品聚集起来的意思。但“收集”侧重在“收”，物品放在眼前，不需要费多大力气就能得到；而“搜集”侧重在“搜”，包含了比较辛苦的搜索过程。(3)词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：请求—恳求、批评—批判、担心—担忧、制造—创造。以上各组词均是前轻后重。3.从运用上辨析。(1)词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词的搭配有一定的习惯，不能任意组合。如：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用。(2)词性和语法功能不同。如“公然”“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能做状语，如“公然侵入”。“公开”是动词...