14弹琴姑娘陈伯吹自学提示：1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。2、完成自主学习单：（1）找出课文中你认为最难读或者最难写的两个生字，把它们写下来。（2）在文中找两个四字词来概括：这是一位（）的姑娘。dōngxītáozhìqīn叮咚淅沥淘气滞留钦佩quánqièquànjùn拳头锲而不舍奖券俊秀我写的字是……我想提醒大家这个的（字音/字形）……不论清早、夜晚，我走在这条长长的胡同里，老是听到寓所斜对面高楼的窗口里，传出一阵阵好听的琴声——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——叮咚!叮咚!叮叮咚咚!……夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。我赞美着这个弹琴的人，“锲而不舍”啊!一天，音乐界的一位朋友，给了我一张音乐会的入场券。这是一位（）的姑娘。勤学苦练、锲而不舍如果让你来写，要突出小姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神，你会怎么写？小组合作一：交流课文主要内容课文先总写了（“我”不论清早夜晚，总能听见好听的琴声），接着按（时间）顺序具体写了（春夏秋冬四个季节美妙的琴声），然后写了（一个偶然的机会，“我”认识了那位弹琴姑娘），最后写了（“我”虔诚地、默默地祝福这个弹琴姑娘）。春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……春像牛毛，像细丝，像针尖，密密地斜织着。——朱自清《春》随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在（），洒在（），洒在（）也洒到（）……春天的日子多雨常常淅沥淅沥地下着只要琴声一响雨点就轻松活泼起来轻轻细细地洒在树叶上洒在马路上洒在行人的雨伞上也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿耀出一片亮光来它们多么淘气啊跳着快乐的集体舞跟着琴声的节拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……春天的日子多雨，常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上……洒得长长的胡同里稀湿稀湿，耀出一片亮光来。它们多么淘气啊，跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我老是在想，这个弹琴的人是谁呢?春合作学习：（1）小组商量，选择夏秋冬中的一个季节，朗读相应两个自然段；（2）用“~~~”勾画出让你心动的句子；（3）批注你的感受；（温馨提示：句子运用的修辞手法表现了，“我”的情感是。）（4）小组交流，完成表格中这一季节的内容。琴声景物修辞手法表达效果我的情感春天的琴声春雨排比、拟人突出琴声轻快活泼好奇夏天的琴声秋天的琴声冬天的琴声乘凉的人们对比突出弹琴人勤学苦练钦佩月牙儿、星孩子们拟人、比喻突出琴声悠扬赞美风、雪对比突出弹琴人勤学苦练想见夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉，然而在那窗口里，仍然不断地传出好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我在长长的胡同里走着，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人，“拳不离手，曲不离口”啊!夏秋秋天天高气爽。晴朗的夜里，月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从那窗口里传出来——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……我赞美着这个弹琴的人，“锲而不舍”啊!冬天的寒夜，有时刮风，有时飘雪，我夜深回来，走进这条长长的胡同，没遇见过一个人，可是一阵熟悉的、使人感到安...
