三年级语文上册 4《幽默》市中弹琴（第2课时）课件 长春版VIP专享

市中弹琴3通过这首古文的学习，理解作者想表达的思想感情。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题：为什么听琴的人逐渐散去，唯有一人没走？串珠问题：1. 一读：读课文，说说琴师在集市中弹奏古琴时，起初人们为什么纷至沓来。2. 二思：听琴的人后来为什么又散去了？3. 三探：琴师以为最后一人留下的原因是什么？4. 四悟：通过众人的反应，你认为琴师的琴技如何？ 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。有个琴师在集市中弹奏古琴。这句话开门见山，直接点出了故事的主要人物——琴师，故事发生的地点——集市，以及故事的起因——琴师弹奏古琴。这句话开门见山，直接点出了故事的主要人物——琴师，故事发生的地点——集市，以及故事的起因——琴师弹奏古琴。品析：开门见山开门见山起初，集市中的人们以为弹的是琵琶、三弦之类的乐器，听的人比肩接踵，纷至沓来。“ 比肩接踵”“纷至沓来”写出了前来听琴的人很多。“ 比肩接踵”“纷至沓来”写出了前来听琴的人很多。品析：请你再写出几个表示人多的词语。人山人海 人来人往 人头攒动 水泄不通 摩肩接踵相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！积累琴声清微淡远，人们听此琴声，却觉得平淡无奇，都不喜欢，逐渐散去，最后只有一个人没走。由于琴师的琴声平淡无奇，人们都已散去，最后却只剩一人。这是为什么呢？这句话为下文这个人解释原因埋下伏笔。由于琴师的琴声平淡无奇，人们都已散去，最后却只剩一人。这是为什么呢？这句话为下文这个人解释原因埋下伏笔。理解：伏笔伏笔琴师喜出望外，说：“好了，还有这么一个知音，也就不辜负我操琴弄弦之意了。”琴师为什么喜出望外？这句话是对琴师的神态描写及语言描写。琴师以为自己遇到了知音，所以喜出望外。“喜出望外”这个词语写出了琴师误以为遇到知音的高兴心情，“不辜负我操琴弄弦之意”说明琴师误解了那个人的意思，也与下文形成鲜明的对比。那个人说：“这搁琴的桌子是我家的，如果不是等着把它搬回去，我也早就离开了。”听琴人揭晓了答案——留在这里不是为了听琴，是为了搬桌子。他的回答既令人出乎意料，又让人忍俊不禁。听琴人揭晓了答案——留在这里不是为了听琴，是为了搬桌子。他的回答既令人出乎意料，又让人忍俊不禁。理解：同学们刚才已...