高考总复习语文专题鉴赏古代诗歌的形象锁定高考真题试作栏目链接一、(2013·辽宁卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟注来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。锁定高考栏目链接注：篆烟：盘香的烟缕。请结合全诗，简要分析诗人的形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。锁定高考栏目链接解析：这首七律题为“竹轩诗兴”，写竹轩景物，自然清丽。从所写的景致中，可以看出作者的志趣。锁定高考二、(2012·天津卷)读下面这首律诗，然后回答问题。野菊(宋)杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。锁定高考栏目链接注：①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。颔联描绘了怎样的野菊形象？______________________________________________________________________________________________________________野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。锁定高考解析：政缘：正因为。肯：表反问。野菊的形象正在这一正一反的描写中。抓住反问句和诗歌的寄托，可得出野菊品性高洁的结论。锁定高考栏目链接三、(2012·湖南卷)阅读下面的唐诗，然后回答问题。度破讷沙①(其二)李益破讷沙头雁正飞，鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。锁定高考栏目链接注：①破讷沙：沙漠名。②鹈泉：泉水名。请从意境营造的角度赏析全诗。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、冷暖、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。锁定高考解析：这首诗主要赞颂边塞将士的英雄气概，不写战斗而写战归。通篇造境独到，声情激越雄健。诗的头两句写部队凯旋越过破讷沙的情景。军队夜行，栖息在沙碛上的雁群警觉而相呼腾空飞去。“战初归”是正面写“度破讷沙”之事，“雁正飞”则是写其影响所及。第三句写一轮红日从东南方的地平线上喷薄而出，平沙之上，行进的部队宛如游龙，战士的盔甲银鳞一般在日照下寒光闪闪，而整个沙原上，沙砾与霜华也闪烁光芒，鲜明夺目。这是一幅极有生气的壮观景象。栏目链接一、鉴赏人物形象高考解密知识梳理鉴赏诗歌中的人物形象分为两类：①鉴赏抒情主人公自己的形象；②鉴赏诗歌所刻画的人物形象。1．鉴赏抒情主人公自己的形象诗歌是诗人主观情感的产物，必然带有诗人的思想痕迹。鉴赏诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗中所感受到和想象到的诗人的形象准确形象地描述出来。栏目链接高考解密栏目链接【例❶】阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙(宋)侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。注：据宋人...
