专题十二图文转换2011年新课标《考试大纲》规定:高中语文课程应注重应用,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,更新内容,以适应现实生活和学生自我发展的需要。注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展是新课标的基本理念之一。《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转换题目的样式和要求,但这一理念明确地道出了图文转换的考查点。预计2012命题会有所变化。首先是命题素材变,素材更新,取材范围更广,更贴近生活,更有实际的价值和意义,当然也可能更具地域色彩;再者是题目样式变。最大的一个倾向就是综合性变强,即使只有一问,也很可能隐含多种要求。1.(2009·山东卷)请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。_________________________________解析:先要审清题干要求,要求有两方面,一是说明画面内容,二是揭示画面的寓意。再要读清画面的主体是一位女子,这女子在接水,把水龙头开到最大,水滴呈“SOS”状。最后由水滴呈“SOS”状揭示其寓意。答案:画面内容:一女子正在接水,水龙头开到最大,流出的几滴水呈“SOS”状。寓意:水在呼救,警示我们要节约用水。2.(2007·山东卷)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读,用简明语言完成后面的题目。(1)由图表得出结论:______________________________________________________________________________(2)针对结论提出建议:______________________________________________________________________________解析:此题重点考查图文转换的能力。第(1)题写出结论需要综合两幅饼状图的信息——动画节目在少儿节目中的地位及来源作答;第(2)题的“建议”需结合第(1)题作答。答案:(1)动画节目收视成为少儿节目主流;动画片来源,日本一家独大。(意思对即可)(2)制作形式更加多样的少儿节目,提高国产动画片的水平,来满足少年儿童的文化需要。图文转换综合考查对材料的分析能力,要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点,是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。这类题表面看来是“看图说话”,实际上,它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型,说到底是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神,所以成为近年来高考题中的新宠。漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,呈现出幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点,把握命题的方向,理顺答题的思路,是做好(漫)画文(字)转换题必须解决的问题。漫画赏析漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成,标题和画面是显性的信息,而寓意则是隐性的信息。根据这一特点,结合语言表达的考查要求,命题一般会从如下几个角度入手:①概括寓意,②拟加标题,③描述画面,④综合考查。(2010·天津卷)给下面这组漫画配上一个恰当的标题,并分别解说每幅画面。要求:标题不得为“无题”,画面解说应符合情境,每幅画面的解说不得超过12字。________________________________________典型例题一解析:这是一组连续的漫画,一个提工具箱的人路上误踩钉耙,被击中头部,这个人立即用大钉子将击中自己的钉耙杆钉在了地上,然后离开了。这组漫画讽刺了一种“头疼医头,脚疼医脚”,不从根本上解决问题的可笑的行为方式。答案:示例:标题:补救措施/问题解决啦画面解说:①路遇钉耙,视而不见;②误踩钉耙,迎头痛击;③采取措施,铁钉固定;④心安理得,扬长而去。(2010·湖北卷)欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字,补写其余两处。要求:①紧扣画面内容;②写两个5字句;③句末押韵。典型例题二解析:本题考查仿句能力。所写语句要紧扣画面内容,画面一突出低能耗,是关于洗衣服的方式;画面四突出低排放,是关于出行的方式。注意字数和句末押韵的要求。答案:示例:画面一:衣衫自己洗小件不劳你画面四:急事你出马平日你休假1.概括漫画寓意的方法概...