小数与单位换算（例1例2）小数的意义和性质一、复习铺垫一、复习铺垫1m＝（）dm1dm＝（）cm1m＝（）cm1km＝（）m1kg＝（）g1m2＝（）dm2101010010001000100填空。二、学习新知，探究方法二、学习新知，探究方法小结：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。问题：你能按高矮顺序给他们排排队吗？数据太乱了，怎么办呢？预设：改成相同计量单位的数。请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m二、学习新知，探究方法二、学习新知，探究方法请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m把上面的数据改成以米为单位的数。80cm＝（）m80cm1m45cm1.32m0.95m二、学习新知，探究方法二、学习新知，探究方法思考：80cm等于多少米呢？勇敢的说说你的看法！方法一：因为1cm=1/100m，80cm有80个1cm，也就是80cm=80/100m0.80m=0.8m方法二：1m=100cm80cm=80÷100=0.80m=0.8m方法三：80÷100,可以直接利用小数点移动的规律。（4）你喜欢哪种方法？为什么呢？1001二、学习新知，探究方法二、学习新知，探究方法请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m1m45cm＞1.32m＞0.95m＞80cm问题：你们现在能按照高矮顺序给他们排队了吗？提炼方法。低高÷进率2.怎样把低级单位的数改成高级单位的数？问题：1.在解答这两道题时有什么相同的地方？预设：把低级单位的数改成高级单位的数。二、学习新知，探究方法二、学习新知，探究方法把上面的数据改成用厘米作单位的数。0.95m＝（）cm请你按照高矮顺序，给下面的小朋友排排队。80cm1m45cm1.32m0.95m二、学习新知，探究方法二、学习新知，探究方法0.95m＝（）cm②:1m＝100cm0.95m＝（0.95×100）cm③：0.95×100，可以直接把0.95的小数点向右移两位。95cm①：0.95m9dm5cm问题：1.你是怎样想的？2.你喜欢哪种方法？二、学习新知，探究方法二、学习新知，探究方法提炼方法。2.怎样把高级单位的数改成低级单位的数？问题：1.在解答这两道题时有什么相同的地方？把高级单位的数改成低级单位的数。二、学习新知，探究方法二、学习新知，探究方法×进率小数点向右移动低级单位的数高级单位的数回顾总结。小结：虽然我们采用了不同的方法统一单位，但是最后比较的结果是一样的。小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。问题：我们怎样进行单位间的换算？二、学习新知，探究方法二、学习新知，探究方法低级单位的数高级单位的数除以进率（小数点左移）乘进率（小数点右移）1、填空0.23米=（）厘米7.45千米=（）米0.13千克=（）克9.02吨=（）千克9千克20克=（）克4元7分=（）分5吨3千克=（）千克6米2厘米=（）厘米课堂作业2、解决问题一吨稻谷可以碾出米0.72吨．10吨稻谷能出碾米多少吨？是多少千克？这节课，你有什么收获？四、课堂总结，浅谈收获小数与单位换算能利用小数点移动的规律来进行单位换算；能把低级单位的数和高级单位的数进行互换：低级单位的数高级单位的数除以进率（小数点左移）乘进率（小数点右移）五、布置课外作业五、布置课外作业1、练习十二的6、7、8题
