轴对称现轴对称现象象1.这些图形有什么共同特征？2.它是我们小学学过的什么图形？1.感知生活中的轴对称现象，探索轴对称图形的共同特征。2.理解轴对称图形和成轴对称的图形的意义，能够识别这些图形并找出它们的对称轴。学生自学课本115页：问题二：对称轴是什么？问题一：具有什么特点的图形是轴对称图形？关键词是哪几个?如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形。这条直线叫这个图形的对称轴。说明:理解轴对称图形应注意三点（1）轴对称图形是一个图形（2）折叠（3）互相重合想一想：0-9十个数字中，哪些是轴对称图形？0123456789想一想：下列英文字母中，哪些是轴对称图形？ADEGHJLMNOPS中国的汉字也十分注重对称美。请欣赏下面几个汉字，他们有什么共同特征吗?中目王申木呈土十根据下面图形中所给的对称轴猜一猜它们分别是哪些汉字或字母（黑体）？“轴对称汉字接力赛”。（小组合作）1.各小组依次派代表到黑板上写出具有轴对称性质的汉字。2.所写汉字必须在标准黑体时具有轴对称性质，并且不能重复，每组限写三个。3.请同学们判断黑板上的汉字哪些具有轴对称性质，哪些不具有。那么我们如何得到轴对称图形呢？请同学们发挥想像，思考如何设计完成一个轴对称图形。如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么就称这两个图形成轴对称。这条直线叫做这两个图形的对称轴理解两个图形成轴对称应注意三点:（1）两个图形（2）对折（3）重合轴对称图形和成轴对称的关系:相同点：区别：都是沿一条直线折叠后能够互相重合。轴对称图形是一个图形。成轴对称是两个图形之间的关系。轴对称图形成轴对称1.一个同学做一个动作；2.另一个同学学做一样的动作（两同学并排站立）；3.其他同学判断两同学是否成轴对称；后面还有智力测验，你想试一试吗？好，大家来玩一玩推理游戏四、课堂小结：小结梳理知识上:1.识别简单的轴对称图形及其对称轴。2.理解轴对称图形及两个图形成轴对称的概念。方法上：1.学生经历观察、操作、体验、探索的过程。2.教师充分鼓励学生，并适时启发诱导。易错处：混淆轴对称和轴对称图形的概念。1.下面图形不是轴对称图形（）2.下列图形中，不是轴对称图形的是（）五、当堂检测A．B．C．D．1.观察下列平面图形，其中是轴对称图形的有（）A.1个B.2个C.3个D.4个2.下列图形中对称轴最多的是（）A.圆B.正方形C.角D.线段六、变式拓展3、如图，左、右的图形成轴对称的是（）4、如下图，成轴对称的图形的个数是（）A.2B.3C.4D.以上都不对5.考考你的眼力，哪一面镜子里是他的像？6、如图，将一块正方形纸片沿对角线折叠一次，在得到的三角形的三个角上各挖去一个圆洞，最后将正方形纸片展开，得到的图案是（）图片欣赏剪纸艺术车标设计国旗欣赏交通标志实物图案几何图案拓展延伸：请同学们利用本节课所学知识，发挥想像，设计一个简单漂亮的轴对称图形，并在黑板上展出。谢谢大家！谢谢大家！
