下载后可任意编辑三年级上册《画里少了什么》教案〖教学目标1.用自身喜爱的方法理解字词。2.有感情地朗读课文，让学生在情境和语言中受到熏陶。3.引导学生从小就要懂得分工、合作的道理。〖教学过程（一）进入学习情境我知道我们班的同学最喜爱画画了。这节课我也要拿起画笔和你们一起构建奇异的海洋世界。让我们学习《画里少了什么》。（二）初读课文，整体感知课文内容1.师：请同学们自由朗读课文，说一说你了解了什么？生1：三年级一班上美术课，老师让他们画海洋世界。他们却画了一幅奇怪的画，都画满了大鱼。生2：他们只画了大鱼，缺少了一些不起眼的海洋生物。生3：海洋世界不光是一群大鱼的。假如每人只画大鱼，那就变成了大鱼聚会了。2.师：你们说的都很好，现在请同学们再轻声读文，在文中画出你喜爱的或者你新认识的生词朋友。生1：我认识了一个成语“争先恐后”。它表示大家都争着抢着去做，谁也不落后。下载后可任意编辑师：我们可以争先恐后地干什么？生2：争先恐后地画画，回答问题。生3：劳动时，同学们争先恐后地干活。生4：我认识了“剩”字，乘法的“乘”，加个“刂”，就念剩余的剩。生5：老师，海洋里的生物是丰富多彩的。大自然也是丰富多彩的。师：我们的课间活动也是――生6：丰富多彩的。生7：“显眼”就是特别引人注意。师：老师希望你们在课堂上也要引人注目，让其他老师都认识你好吗？（三）精读课文，体会分工合作的道理1.小组合作读文。师：认真读文，你将会得到新的收获。请同学们到小组里用你们喜爱的方法合作读文，边读边画出你认为重要的段落。生：在小组里读课文、沟通。生1：我觉得16自然段很重要。它告诉我们海洋生物是丰富多彩的。生2：我认为第一自然段重要。它讲了文老师让我们集体画一幅《海洋世界》。下载后可任意编辑生3：我认为16自然段重要，虽然第一段告诉我们画《海洋世界》，可16段告诉我们要想画好它，就要分工合作。每人不能只想着画自身想画的大鱼。2.读精选段落。师：喜爱16段的同学请起立。我们一起把它再来读一读。师：读完这段，你知道了什么？到小组中说一说。生：在小组里沟通，然后每组推举一名同学在全班汇报。生1：我知道海洋世界是丰富多彩的。生2：假如每人只想画大鱼，画出来的就是一群大鱼，而不是海洋世界。生3：我觉得只有大家分工合作，才能把海洋世界画好。师：假如我们班也画海洋世界，想画大鱼的同学举手，(有个别学生举手)其他同学想画什么？生1：我要画一些珊瑚和水草。生2：我要在海面上画一些海鸥，我在电视上看到海面上常常有海鸥飞行。生3：我看过齐白石老爷爷画的虾。我也想试着画一画。生4：我要画一条美人鱼，她像美丽的天使。师：我想与你商量一下，不画美人鱼，你能画章鱼吗？生4：可是我很喜爱美人鱼，一定能画好的。下载后可任意编辑师：那好。我们班同学都喜爱画美人鱼，一定会画出许多条美人鱼的。生4：老师我懂得了，要分工合作。我可以画章鱼。师：你做得很好。在学习中，有许多地方都需要分工、合作。只要能够顾全大局，我信任你们的合作一定会很愉快的。3.分工读。师：现在我们来把课文分工读一读。你们想怎样读？生：一组读一自然段。16自然段最重要，我们一起来读。师：那好。就按你们的方法把课文再读一遍吧!（四）拓展延伸，师生共画师：老师也想和你们一起画《海洋世界》，你们同意吗？生：同意。师：那给我布置一下工作吧!生：老师字写得好看，就让老师给我们写题目吧。师：我一定要做好。我们以前学过《众人划桨开大船》这首歌。歌中告诉了我们什么？生：只要我们齐心协力，再困难的事也能做好。师：让我们随同着合作的歌声，一起来创作美丽的海下载后可任意编辑洋世界吧!师生共画《海洋世界》。〖教学反思本文浅显易懂，学生在自读中就能理解其中的道理。如何把学到的知识应用到实际生活中去，这是我努力考虑的问题。为此，我设计了一个“分工读文”“师生共画”的过程。怎样分工合作读文、绘画，这要靠学生自身来布置，在他们的分工中，显而易见地就体会了文中的道理。同时，我还设计了一个情境。与韩维同学商量不画美人鱼，可以画章鱼。他在我班是名个性极强的学生，向来是不...
