下载后可任意编辑中学2024学年第二学期语文学科工作计划一、本学期研训工作重点1.加强课程建设讨论，深化“学为中心”课堂变革。关注xx市“促进有效学习”课堂变革的行动计划，从学习活动设计、作业改革、学习指导、教学管理等角度聚焦课堂变革。积极探究基于初中语文学科核心素养与能力的课程改革模式，以“单元整体教学”为核心，整合单元资源讨论教材文本，讨论单元课型，丰富单元教学内涵。以“学为中心”为理念，逐步以课程改革为主要抓手，促进语文课堂变革的深化推动，切实提升初中语文教学质量。关注拓展性课程的开发，引领老师关注课程，关注学习，关注学生。2.以常规建设促进质量提升。以创建县市初中新常规达标校、样板校为载体，以推动初中语文教学新常规为区域重点工作。本学期继续通过教学调研、教学评比、常规培训等活动，引领老师继续践行新常规。选择典型学校作为视导对象，引导老师“深耕常规”，将教学新常规的基本内涵内化为自觉行动。探究基于“学为中心”背景下的课堂学习与行动改进讨论，以促进老师备课、上课、作业布置与批改、学业评价等环节的法律规范性与有效性。通下载后可任意编辑过教与学方式的变革，引领老师真正关注学生，提升质量。3.加强“疑难问题”讨论，全面提升老师执教能力。加强教学视导工作，从语文学科的特点出发，以学科“疑难问题”解决为主线，关注“教学——作业——评价”的一致性。结合培训，引导老师关注语文教学动向，关注教学策略，关注复习教学，不断讨论“教法”“学法”“考法”，全面提升执教能力。关注学段特点，做好学段教学衔接的讨论工作，在知识衔接讨论的基础上，突出教学方法、学科核心能力的衔接讨论。4.加强命题和评价讨论，提高数据分析反馈功能。发挥学业考试的积极导向作用，做好七、八年级期末考试数据分析，积极参加县初中语文毕业生升学复习会、适应性考试的质量分析会议。通过分析数据，反思教学，抓短板促进展。促进语文核心素养提升的教学评价，继续强化命题讨论，提升老师的选题命题能力，提升各重大考试相关试卷的质量。加强中考调研，发现问题，共同解决。引导老师讨论作业与试题，精讲精练，减少不必要的机械操练增强复习教学的效率，切实减轻学生过重的课业负担。5.加强业务学习和沟通，促进团队和老师队伍建设。以市学科优秀教研组评比为契机，加强“优秀教研组”创建的指导，探究教研组建设工作的有效途径。积极开展校本教研活动，增强校本教研的针对性与有效性。积极参加下载后可任意编辑“教学常规·教学案例评比”“教学常规·单元整体备课”、“教学常规·期末命题评比”等活动。
