下载后可任意编辑初中语文老师资格证认定《我的信念》说课稿老师资格证认定初中语文说课稿：我的信念一﹑说教材1﹑说教材地位：我的信念是语文七年级上册第二单元的一篇散文，本单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念，论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。本单元还要练习朗读，学习课文的表达技巧。《我的信念》作者是玛丽居里，这是作者在晚年对自己一生的回顾和信念的抒写。从作者的工作、生活、事业名利、人际关系、业余爱好及科学趣味中可以读出崇高，可以领悟伟大的成就、杰出的贡献是从何处而来。2﹑说教学目标：根据教材的地位﹑作用及本单元的教学重点学习分析人物性格特点及富有哲理性句子,我确定我的教学目标是:①品味文章中语言的优美性。②学习课文中朴实的语言及表达语言的生动性。③进一步了解居里夫人及她取得的成就。3﹑说教学重点与难点:下载后可任意编辑教学重点是根据教材的特点﹑教学目标及学生的实际而确定的.至于教学难点则是根据学生的实际情况而言的,是学生经过复习还存有疑问和理解还比较困难的地方.根据这些我确定本篇文章的：①教学重点:分析人物性格特点,使学生学会欣赏散文的语言美.②教学难点:理解富有哲理性句子.二﹑说教学方法与教学手段(一)教法课程标准中明确指出，语文学科的基本目标是全面提高学生的语文综合素养。本节课突出了学生听、说、读、写能力的训练。如听说读的训练渗透于课堂的各个环节中最能突出说的训练集中体现在学生自由发言、自主探究的环节中。具体做法如下:1提问法逐步引导,逐步深化.2自主探究法学生自主找资料实践,了解课文.3讨论法几个同学组成一组讨论本篇文章的写作特点.4点拨法通过老师提问时学生展开联想,拓展思路.我认为,教学方法的最本质特征就是要调动同学们的课堂积极性,使同学们积极动脑学会语言的表达技巧及体会文章的语言美.因此,我多采纳小组讨论和点拨等方法.(二)教学手段下载后可任意编辑为了使我根据教材的特点和教学目标的要求,达到使同学们能够更加体会文章中语言的优美性,所以我决定采纳多媒体的教学手段进行全程教学.(三)说学法《师说》中说师者,传道授业解惑也因此,加强学法的指导尤为重要.1﹑我采纳讨论的方法,使学生在讨论中思维的到拓展,更加理解文章的含义.2﹑培育学生自主学习的良好学习习惯.3﹑提倡笔记式学习方法,让学生把文章中优美的句子都记录下来.三﹑说教学过程(说教序)1﹑导入新课采纳提问的方法问同学们知道不知道镭是怎么发现的?想了解居里夫人吗?再讲一下居里夫人的成就,引起同学们的兴趣之后与大家打开书共同学习课文。2﹑检查预习3﹑朗读课文找几个同学大声朗读课文。4﹑讨论讨论：①分析人物性格特点这一问题意在通过占有文本材料把握居里夫人的坚韧不拔，充满自信，淡薄名利，献身科学的精神。下载后可任意编辑②小组讨论：假如你是玛丽居里，发现镭元素后，你会怎样做?你又怎样看待居里夫人放弃了申请专利呢?希望同学们实话实说!5、说板书(略)
