夏天来了中班教案VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑夏天来了中班教案夏天来了中班教案1活动目标：1、知道夏天来时，周围环境的一些变化。2、懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。3、通过活动，体验夏天的欢乐。4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。活动准备：1、在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境2、动物头饰若干3、关于夏天的图片4、PPT课件活动过程：一、雷雨导入，引起幼儿兴趣。师：小朋友们，听这是什么声音啊？幼：雨声师：还听到什么声音了呢？幼：雷声师：那你知道在什么季节会常常下雷雨呢？幼：夏天二．说一说周围环境的变化。师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊？幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫三．欣赏图片，感受夏天的美。师逐一出示图片，让感受夏天的美。下载后可任意编辑二、游戏：躲雨今日啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。（椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个）师天变黑了，听有什么声音啊？幼：雷声师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。三、活动延伸：雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今日学到的本领告诉班里没来的小朋友好嘛？活动反思：虽然是中班幼儿但是他们对夏天已经有了一定的感性经验，因此在谈到用什么办法可以让自己凉快一些？舒适一些？他们都各述己见，畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此我考虑近期在组织一次活动教育幼儿吃冷饮要适当。夏天来了中班教案2一、活动来源：在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究兴趣。因为，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说”机器人比人还厉害了”，这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为”是人下载后可任意编辑制造的机器人，人的本领是的”，看着孩子们针对这个问题争论不休，我提议：”我们的意见有了分歧，根据各自观点的不同，分开坐成两组。”由此，展开了一系列辩论活动，”夏天与冬天”就是其中的系列主题活动之一。1、根据孩子的兴趣、经验，选择活动主题内容2、根据幼儿的能力和年龄特点确定活动内容3、根据教育目标确定活动内容,对这一主题活动的价值推断与分析(1)从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。(2)从语言方面来说，为孩子提供了共同商讨，大胆表达的条件。(3)从幼儿自主探究方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探究，主动学习。(4)从主题的设定来说，照顾到全体幼儿都参加到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。本次活动是多次辩论会的继续，目的是帮助幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。二、活动目标：1、注意倾听他人讲话，及时捕捉有关信息，根据对方的讲话内容进行辩论、提问。下载后可任意编辑2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和认识。三、前期铺垫准备：1、充分利用各种教研资源做好辩论的准备：冬、夏天的图片，互动墙片断。2、利用多种形式帮助幼儿归纳、整理知识经验：个人资料本。(1)组织幼儿观察冬天：观察植物的变化及人们的穿着;每天观察记录冬天温度的变化;去动物园观察动物等活动。(2)冬天里的故事：根据冬天幼儿自己对冬天的认识和了解绘制连环画，进行手工制作进行讲述(3)创编多种游戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。3、老师的准备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参加辩论活动。四、活动过程;1、开始部分组织幼儿玩举牌游戏，老师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿推断对错，并充分说出理由。2、根据幼儿的意愿分成两组进行辩论。(1)首先，幼儿讨论辩论的规则。(2)然后，以猜拳游戏的形式决定哪组先发言。下载后可任意编辑(3)其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。(4)再次，和外援老师一起讨论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。(5)最后，幼儿...