下载后可任意编辑大班交通安全教案三篇篇一活动目标：1、增强幼儿安全意识，认识简单交通标志。2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过公路要走人行横道线。3、认识交通标志：红绿灯、人行横道线。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。活动过程：一、导入与讨论：1、老师头戴汽车头饰，模仿开汽车动作，伴随《开汽车》音乐进入活动室。2、提出问题，请幼儿充分讨论。a、开汽车要遵守哪些交通规则？b、小朋友你会过公路吗？过公路时需要注意什么？（先请幼儿分组讨论，再分别请幼儿回答,鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。）二、观看：播放vcd观看光盘《十字路口的安全》，了下载后可任意编辑解在十字路口时正确的做法。1、过公路时要走在人行横道线上，不能随便穿过公路。2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。三、探究：假如不遵守交通规则会怎么样？1、行人不遵守规则会被汽车撞倒受伤。2、汽车不准守交通规则会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等.（老师要充分肯定幼儿的猜想和发言，鼓舞幼儿正确表达自己的意愿并适当给予肯定）3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样注意十字路口的安全。四、游戏《十字路口》方法：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车；另一组幼儿扮演行人；请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。游戏规则：老师对活动中遵守交通规则的幼儿要给予充分的肯定，对于不准守规则的幼儿要及时纠正，强化交通规则意识。继续游戏：幼儿互换司机和行人角色，游戏继续进行。活动拓展：请家长带领幼儿到十字路口进行观察，了下载后可任意编辑解交通规则。篇二活动目标：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的欢乐，乐于遵守交通规则。3、加强幼儿的安全意识。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备：1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。2、立体的交通标志（停车标志、信号灯、左右转弯标志）。3、自制信号灯（红色八盏、绿色八盏）。4、“十字路口”场景布置。活动难点重点：活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。活动过程：1、“前些日子，老师请小朋友在公路上认真寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今日，我们开展一个“交通标志图”的沟通会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白下载后可任意编辑这个标志图所表达的含义。”2、幼儿自由沟通，展示标志图，表达具体含义。3、老师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，老师引发幼儿思考：（1）这个路段旁可能有什么需要保持宁静的建筑设施？（2）假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？（3）预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；可能医院里有病人需要休息；可能大哥哥大姐姐正在考试；（4）小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持宁静。4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我？”5、老师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行）7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称？”（信号灯，也叫红绿灯）下载后可任意编辑9、游戏：过公路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。（幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的...
