下载后可任意编辑大班语言两猫相争教案大班语言两猫相争教案1活动目标：1、喜爱欣赏漫画，生动地描述图片的内容。2、学习词语：难解难分、满头大汗。3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。5、培育细致观察和较完整表述能力。活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今日森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。1、感知讲述对象并自由讲述。2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。3、集体讲述。4、幼儿个别讲述。三、完整讲述图片内容并结合图片取名。下载后可任意编辑四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。活动反思：这节课的导入环节，我以猫叫声音与图片导入，引起幼儿学习的兴趣。引导幼儿根据PPT图片提供的线索展开合理的想象，多数幼儿能大胆的讲述。有部分幼儿不想讲述与内向的性格有关系，以后可多加引导教育。提升主题的教育，我通过PPT出示了与幼儿生活相贴近的生活照片，孩子们兴致很高，再加老师恰当的引导使“教育幼儿懂得与同伴互相谦让，要与同伴友好相处。”的目标顺利完成。大班语言两猫相争教案2活动目标：1、喜爱欣赏漫画，生动地描述图片的内容。2、学习词语：难解难分、满头大汗。活动准备：1、教育挂图《领域活动语言两猫相争》。2、学习包《语言讲述活动两猫相争》活动过程：一、设疑导入：今日森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上下载后可任意编辑集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了？二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。1、感知讲述对象并自由讲述。2、丰富词汇：难解难分、满头大汗。3、集体讲述。4、幼儿个别讲述。三、完整讲述图片内容并结合图片取名。四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。五、延伸活动：引导幼儿续编图片的故事。回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事，想想故事的结尾还可以怎么样？明天来可以告诉老师，看谁的故事更有趣。大班语言两猫相争教案3活动目标：1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节，体验漫画的诙谐趣味。2、学习运用”难解难分”“满头大汗”等词汇。3、尊重他人的发言，乐意在集风光前表现自己。4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。活动准备：教育挂图《两猫相争》下载后可任意编辑活动过程：一、情景导入，激发幼儿的活动兴趣，引入主题。今日森林里开运动会，所有的小动物们都来到草地上集合，可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了（边出示图片一）二、引导幼儿逐幅观察图片，感知理解图片内容并讲述。师：原来猫兄弟俩在这里啊！图一：猫兄弟长得什么样子的？它们遇到了什么？心里是怎么想的？接下来白猫会发生什么事情？图二：老鼠看到猫来了什么反应？它们的表情、动作会是怎么样的？猫身后的线表示什么？他们心里是怎么想的？请小朋友模仿。后来它们又会怎么做呢？图三：他们在做什么？表情怎么样？两猫周围的线表示什么？他们可能在说些什么？最后谁会抢到鱼呢？图四：花猫、白猫的表情是什么样的，请小朋友模仿两猫头上的圈表示什么？1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。2、学习”难解难分、满头大汗、筋疲力尽”等词语。三、完整讲述图片内容并结合图片取名。1、老师运用词汇生动、幽默讲述。2、幼儿分组自由讲述。老师巡视观察，倾听幼儿讲述下载后可任意编辑情况，适时参加指导。3、邀请个别幼儿讲述，鼓舞幼儿大胆表述，提醒听众认真倾听。4、启发幼儿为故事取名。四、小结活动情况，提升主题并进行行为教育。今日啊，我们知道了”两猫相争”的故事，可故事中两只猫有吃到鱼吗？猫为什么吃不到鱼？它们要怎么做才能吃到鱼？[友好协商，互相礼让]我们平常在玩玩具时要怎么做呢？延...
