下载后可任意编辑小学三年级语文《他从火里跑出来》教案1.小学三年级语文《他从火里跑出来》教案【教学目标】1、能在阅读过程中独立认识本课9个生字“欧、洲、矿、瑞、诺、烬、憾、财、励”；积累词语8个，用学过的方法理解“凝神、凝视、夜以继日、震撼”等词语的意思。2、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题，逐步养成质疑习惯和释题能力。背诵课文最后一节。3、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。【教学重点、难点】1、朗读课文，边读边思，能对自己感兴趣的语句提出问题2、通过学习课文，了解诺贝尔不顾生命危险，研制成功烈性炸药的故事，感受科学家为了科学的进步，不惜先出献出自己的一切的献身精神。【教学过程】一、谈话导入，揭示课题1、你们知道哪些科学家的小故事？（爱迪生、牛顿、下载后可任意编辑陈景润、居里夫人……）2、今日我们要学习的课文，讲述的是瑞典化学家诺贝尔的故事。揭示课题：31他从火里跑出来（齐读）3、简介诺贝尔：（出示）诺贝尔是瑞典的一位化学家。他一生致力于炸药的讨论，被世人誉为“炸药大王”。他的发明极多，在科学事业取得了伟大的成就。病逝后，他捐出所有的财产，设立了“诺贝尔奖金”。4、学习第6节。（1）出示第6节，自己读读。（2）引读：“诺贝尔奖金”怎么来的？奖励什么人？（个别回答）（3）试着背诵。二、初读课文，整体感知1、诺贝尔怎么会从火里跑出来，当时他正在干什么呢？自由读读课文，边读边思考。2、沟通检查。（1）出示词语，开火车读。欧洲、开矿、灰烬、夜以继日、震撼血迹斑斑、财产、奖励、凝神凝视①比一比，组词：厉、励下载后可任意编辑②说说近义词：夜以继日（不分昼夜、日夜不停）、震撼（震动）③凝神：注意力集中。意思相仿：聚精会神、全神贯注、神情专注④选词填空。凝视、环视、巡视他目不转睛地（）着窗外。他走遍祖国各地，（）了不少乡村。他走进地铁站，（）了一下周围的环境。（2）回答问题：诺贝尔怎么会从火里跑出来的？（研制烈性炸药）三、深化研读，感悟体会（一）第1节1、诺贝尔在研制烈性炸药时从火里跑出来，这是多么危险呀！而他为什么还要研制呢？自由读读课文，完成填空：因为______________________，所以诺贝尔要研制烈性炸药。2、指名沟通。（二）第2～5节1、诺贝尔是怎样研制烈性炸药并取得成功的呢？默读第2～5节。用直线划出描写诺贝尔进行烈性炸药实验的语下载后可任意编辑句。再读读划出的句子，对自己感兴趣的词语和句字提提问题，打上问号。2、沟通所划语句。（媒体出示有关语句：第2节、第3节）3、质疑。预设：①诺贝尔埋头讨论炸药已有三四年，实验一次次失败了，但他为什么仍然夜以继日地工作着？②为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝神凝视着……难道诺贝尔不害怕吗？③“血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，一边奔跑，一边狂呼”这句话中诺贝尔已经受伤了，可为什么他不是呼救而是狂呼成功呢？④文中的两个省略号表示什么？4、沟通讨论结果，老师适时点拨。（1）第①题重点：“三四年”说明时间；“几百次”说明难度高；“死伤不少人”“弟弟和几个试验人员被炸死”说明危险大，面临死亡。（板书：困难、危险、死亡）面对如此大的困难、危险，甚至是死亡，诺贝尔没有退缩，仍然坚持实验。这种为了科学事业不惜献身的精神是多么令人敬佩啊！让我们带着敬佩之情读读第2节（齐下载后可任意编辑读）（2）第②题重点：“他双眼紧紧盯着火星，凝神凝视着……”他已经到了忘我的境界！说话练习：诺贝尔___________地做着实验，他忘记了________，忘记了__________，甚至忘记了__________________。指导读句，读出诺贝尔全神贯注、入迷的感觉来。（3）第③题重点：出示：突然，人们发现一团烟火从屋里飞奔而出，原来是血迹斑斑的诺贝尔挣扎着从火里跑出来，一边奔跑，一边狂呼：“成功了！成功了！”①指导读句：试读——个别读——齐读，读出诺贝尔成功的喜悦来。②此时此刻，你想对诺贝尔说什么？（板书：勇于献身）四、总结全文，拓展学习1、诺贝尔...
