1小数的初步认识唐家墩小学欧阳秀教学内容：人教版《义务教育课程标准试验教科书》三年级下册第88~89页教学目标：1.结合具体内容引导学生认识小数，并初步学会读、写小数；理解以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。知道十分之几可以写成零点几，百分之几可以写成零点几几。2.通过观察、比较等学习活动，培养学生的观察、概括、归纳的能力。3.使学生感受到数学来源于生活，又服务于生活，培养学生热爱数学、亲近生活的积极情感。教学重、难点：重点：结合实际生活理解小数的含义。难点：用小数表示价格、长度。教学准备：多媒体课件教学过程：一．导入新课，学习读写。1．创设情境。（课件出示商品标价牌）师：同学们逛过超市吗？超市里的商品真多呀，我们一起去看一看。（ppt出示超市物品价签）师：价签上的这些数和我们以前学的有什么不同？2．导入新课，板书课题。师：像5.98、0.85和2.60这样的数我们叫小数（板书）。今天我们就一起学习一些有关小数的知识（板书课题：小数的初步认识）。刚才大家都说小数和整数的不同是多了个点，这个小圆点有个好听的名字叫做小数点。3．学习小数读写法。（1）小数的读法师：这些小数你会读吗？谁来试着读一读这些小数？2师：老师发现有的小数同学们有不同的读法，到底哪种读法正确呢？现在仔细听老师是怎么读的，（示范标准读法）你能像老师这样读一读吗？学生集体读。师：谁来说说你是怎样读的？读小数的时候，与整数的读法有什么不同？（小数点左边按整数读法来读，小数点右边的数要依次读出每一位上的数，是几就读几，就像我们读电话号码一样）练习：第91页第2题。（2）指导写小数。师：同学们已经会读小数了，那么应该怎样写小数呢？请同学们仔细看老师是怎样写的。（师示范写）师生评价，归纳写法。（要依次写出每一位上的数字，小数点要写成小圆点，写在个位的右下角。）师：会写了吧！请选一个物品的价格写在草稿本上，看谁写得既规范又美观（点一个学生上台示范写）4、认识价格中的小数。（1）观察这些商品的价格，想一想：它们表示几元几角几分呢？（重点讲5.55的意义）（2）归纳：小数点左边的数表示几元,小数点右边第一位表示几角,第二位表示几分。（3）寻找生活中的小数师：同学们除了在超市见过小数，还在哪里见过呀？二．引导探究，认识小数。1.教学例1（1）引导探究：我们的生活中到处都有小数，不仅价格可以用小数表示，我们的身高、体重等等都可以用小数表示，有谁知道自己的身高？（点3个学生回答，随机板书）我们的身高怎样用小数表示？解决问题之前我们先想想：1米有多长？（学生比划）（2）（出示1米长的米尺课件）3师：把1米平均分成10份，每份是多少？（1分米）1分米以米为单位怎样表示？（十分之一米）你是怎样想的？（1分米是1米的十分之一，所以1分米是十分之一米）师：1分米用米作单位，除了用分数表示，还可以怎样表示？（0.1米）师：为什么用0.1来表示？（0表示什么？1表示什么？）还有谁来说一说0.1米表示什么？（1分米还不够1米，所以小数点左边写0，表示0米，右边的第一位写1，表示1分米。）小结过程：把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是1∕10米，还可以写成0.1米。其实0.1米和十分之一米一样，都是表示把1米平均分成10份取其中的一份。师：3分米用米作单位怎样用分数表示？怎样想的呢？还可以怎样表示？你是怎样想的？7分米呢？小结：师：仔细观察，你发现了什么？（1分米十分之一米是零点一米，3分米十分之三米是零点三米，7分米十分之七米是零点七米，几分米十分之几米就是零点几米。）师：0.9米表示什么吗？（3）提问：把1米平均分成100份，每份是多少？（1厘米）1厘米以米为单位用分数怎样表示？（百分之一米）师：那用小数怎么表示？（0.01米）师：为什么不用0.1米表示？师：0.01米表示什么？（0.01米表示0米0分米1厘米）还有谁想说一说？小结：1分米还不够1米，所以小数点左边写0，表示0米，右边的第一位写1，表示1分米。师：1厘米就是1∕100米，还可以写成0.01米。那么3厘米呢？18厘米呢？请同学们翻到第89页，把例1（2）内容补充完整（学生独立完成书上第例1（2），并反馈）师：18厘...
