革命战争年代的英雄：指为了正义的事业，为了民族的利益，冲锋陷阵、慷慨赴难、抛头颅,洒热血的将士。和平时代的英雄：指在各条战线、各个部门，勇于向困难挑战，为他人谋利益，为社会做出巨大贡献的人们。航天女英雄——女教师克里斯塔·麦考利夫追记指事后的记载，多用作文章标题。我会读：颠簸簇拥面面相觑悲恸浩渺殷红cùqùtòngmiǎoyāndiānbǒ活动一活动一寻找“非常”之举方法：边读边勾画文中人物不同寻常的举动和表现。““非常”之举非常”之举①积极报名。②勇敢地经受住了严峻的考验。③航行前撤回人寿保险。麦考利夫：他人：①史考特请妈妈帮忙把青蛙带到太空。②国会中断会议，华盛顿和全美各地降下半旗，将巨大的花圈投入“挑战者”号坠落的海面。③在麦考利夫曾经就读的麻省弗雷明汉州立大学，升起了7个黑色的气球。④两万多人高举手电，向着浩渺的夜空照射。⑤1700名新闻工作者在事故后没有撤回申请。英雄本色缅怀英烈活动二读出“非常”之味活动三领会“非常”之法———烘托知识卡片：“烘托”是指通过侧面描写，使所要表现的对象鲜明突出的表现手法。侧面描写即间接描写，即通过对周围人物或环境的描写来表现主要对象。示例：《羚羊木雕》：“月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战”。用冷月烘托“我”的痛苦和伤心。“烘托”的妙用：麦考利夫的儿子史考特鼓励妈妈报名时，史考特的斩钉截铁的话、像一个真正男子汉那样和妈妈握手。机场送别时史考特手捧青蛙，请妈妈帮忙送上太空。（英雄的母亲培养出英雄的儿子，写儿子是为了“烘托”母亲。）佛罗里达州的大西洋沿岸两万多人高举手电向夜空照射。（用人们的悲痛“烘托”麦考利夫在人们心目中的地位和巨大贡献。）１７００名新闻工作者在事故后没有撤回申请。（新闻工作者的举动再次“烘托”麦考利夫的壮举。）活动四：撰写碑文再现英雄形象。示例：“挑战者”号上永远的挑战者。
