四年数学质量分析VIP专享VIP免费

大庆油田教育中心2010-2011学年度第二学期期末检测小学四年级四班数学质量分析报告单学校（盖章）：填表人（签字）：王庆丰主导领导（签字）：一、试卷质量评价2011年7月7日指标内涵优秀良好一般差备注1.遵循并紧扣《小学数学课程标准》，遵循教材，并适当突破，体现新科改理念，对数学学科教学改革起到了较好的导向作用。√2.符合数学学科教学评价要求，立足基础，面向全体，突出本册重难点，力求从教学目标的三个维度设计试题，全面考查学生的数学素养。√3.注重基础知识和基本技能的综合考查，突出主干知识，既有最基本的应知应会试题，又考查了学生对所学知识的理解和运用，并渗透能力立意。√4.试题体现了本年级本学科的阶段性及其特点，能如实反映学生实际数学知识的掌握情况。√5.试题题量、题目类型、结构、难中易比例，力求适宜。没有出现偏、怪、难题。√6.重视操作实践和解决实际问题的能力，干扰条件设计周密。注重图文性，无符号错误√7.试卷知识覆盖面广，综合性强，有层次性，鼓励有创意表达。√8.试题符合小学生心理特点，贴近学生实际，贴近学生生活实际，贴近时代。√9.设题流畅易懂，指示明确，让学生容易理解。√10.评分标准正确灵活，分值安排合理、细致。√11.卷面排版科学合理，体现人性化，关爱学生，融合情感目标。√对试卷总体评价：√二、测试质量评价1（一）数据统计平行班数4考试人数59人优秀人数19人优秀率32.2%及格人数52人及格率88.1%未及格人数7人未及格率11.9%成绩分布最高分最低分平均分分数段100分99-90分89--80分79--70分69--60分60分以下9730.581.4人数1922927所占比率32.2%37.93%15.52%3.45%12.07%（二）试题分析题号分项小题分值考查目的对本试题意见及建议一．我会填二．火眼金睛辨真伪1——920小数的意义及相关知识和字母表示数运用无1——66小数、图形、可能性、方程等相关概念判断无三对号入座四．我会算1——714选择正确答案，考察小数、图形知识的运用无1——214小数的直接写得数和竖式计算无3——416小数四则运算和解方程无五．生活中的数学1——210观察和操作无六解决问题1——420小数、方程、兑换人民币在生活中的运用无（三）学生答题情况分析1.正确率较高的题：2题号、题目考查目的分值学生正确率高的原因教师对此反思一、1、4小数意义图形周长面积8训练多，掌握好注重知识结构五、1、2观察操作10学生有生活、爱操作重视的多训练六、1、2、3、解决生活中的问题20生活中身边的问题已解决生活中简单问题的解决能力较强2.错误较多的题：题号、题目考查目的分值典型错误例学生失分原因教师对此反思一、6面积单位换算115平方厘米=（）平方米进率不准对基础知识活学活用上还要下工夫二、4小数除法找规律1一个数除以小于1的数，商一定大于原数思考反方法不当仔细、认真审题能力有待提高。三、2小数除法解决余数问题23．8÷0.07余数问题对基础知识活学活用上还要下功夫3.存在的问题：试卷存在的问题偏难题较多，重复性出题学生存在的问题计算不准，马虎，审题不够认真，做题不到位，做题后缺少必要的检查。教师存在的问题对学生学习兴趣的培养不够。（四）思考1.今后教学的思考：①优化学习内容，转变学习方式，加强计算能力的培养。②加强应用题的分析。培养问题意识，发展实践能力和创新精神③加强基础知识的灵活运用，创造性地使用教材，重新整合学习内容2.对本学科以后命题的思考：①注重考查学生的基础知识掌握和综合运用知识的能力。②注重考查学生解决生活中实际问题的能力③注重考查学生的发散思维能力和创新思维能力。3大庆油田教育中心2010-2011学年度第二学期期末检测小学四年级三班数学质量分析报告单学校（盖章）：填表人（签字）：王庆丰主导领导（签字）：一、试卷质量评价2011年7月7日指标内涵优秀良好一般差备注1.遵循并紧扣《小学数学课程标准》，遵循教材，并适当突破，体现新科改理念，对数学学科教学改革起到了较好的导向作用。√2.符合数学学科教学评价要求，立足基础，面向全体，突出本册重难点，力求从教学目标的三个维度设计试题，全面考查学生的数学素养。√3.注重基础知识和基本技能的综合考查，突出主干知...