如何培养孩子的创新思想首先必须注重学习和训练才能获得创新思维能力
那么，如何进行培养呢
首先要两种思考方法并重形象地说，在培养创新思维能力的过程中，逻辑思维方法与非逻辑思维方法就像是两个轮子（如果我们把思考比喻为一部行进的大车的话）为了使思考这部车子前进，两个轮子就必须协调转动起来
一方面，非逻辑思考方法运用在有待创新的课题上，提出新思路、新设想，其作用在于摸索、试探，打开常规套路，冲破传统桎梏；而逻辑思考方法对提出的新设想进行整理加工和筛选，找到解决问题的最佳方案，其作用在于检验和论证
运用非逻辑思考方法侧重于使人的思考活动具有流畅性、灵活性和独创性；运用逻辑思考方法侧重于使人的思考活动具有准确性、严密性和条理性
有人形象地比喻为：“既异想天开，又实事求是
”因此，在如何培养学生的创造性思维过程中，必须重视发展学生个性、特长和爱好，让腿长的跑的更快些，避免“千人一面”的单一的培养模式，引导学生进行“人才自我设计”，让学生积极主动地根据自己的爱好去学习
克服注入式、填鸭式的教学
无论是哪一门课程，如果只是一味地向学生灌输，让学生解答给定的题目，那是无法使青年从中体会到任何学习乐趣的，当然也不会激发他们的学习积极性和主动性
相反，要让青少年在反复的实践和屡遭挫折中体味“发现的喜悦”、体会“创造的喜悦”
教育的结果不仅仅是让学生学到什么，更重要的是要学会探索什么
最终才能达到在没有问题的地方发现问题，在没有答案的地方寻找到答案人获得知识的最有效办法不是听别人讲，实际去做可以更有效地接受信息，更能培养人们的创造性
朱棣文教授作过这样的分析：进行公开的讨论是培养创新意识的极为重要的环节，通过讨论，相互补充思想，你就能看到自己的不足，看到别人有价值的观点，往往在此期间，你能够产生新的观点
是的，你把一个苹果和别人的一个苹果交换，彼此还是各有一个苹果，如果你把一种思想和别人的一种思想交
