一个神奇的地方——家庭教育公益大讲堂与家庭教育公益大讲堂为伴，内心世界可得芬芳；以家庭教育公益大讲堂为伴，生命之河涓涓流淌……孩子是什么？每每在工作回家后孩子调皮捣蛋我却束手无策时，我问过自己；孩子是什么？每每在工作回家后孩子我行我素我却无计可施时，我曾问过自己。我曾暗地里无数次的问过自己：怀胎十月的辛苦，生病发烧的守候，母子之间的角力……难道这些就是拥有孩子后随之而来的幸福？幸运的是在闲暇之中，看到了家庭教育公益大讲堂上的一篇文章，三言两语，拨云见日，让我突然明白了孩子是什么。这篇文章写到：“如果不是养育他遇到困难，我不会去探索，不会深刻反思自己的成长历程和思维模式。”是啊，孩子曾给予了我多少解决问题的办法啊：我学会了骑自行车，因为要送他上学；我学会了挣扎早起，因为要给他做饭。我还学会了什么是平等，什么是耐心，什么是慈爱……孩子是我人生之路上前行的力量，是我生命之河走向圆满的源泉，是上天所赐予我的最好礼物。她，家庭教育公益大讲堂，是一位大师，一位给大孩子以心灵深处启迪的大师。她，又是一位园丁，传授大孩子以科学培育的方法的智者。一位特级教师、杨澜、龙应台、毕淑敏……一位位长者，以丰厚的人生经历嘱咐初为人母初为人父的我们：孩子是一个个鲜活的生命个体，教育孩子，就是以人为本、因势利导、引领成长。给我印象较为深刻的是刘墉对儿子心灵成长的引领。刘轩说“进入中学以后，我开始叛逆，然后就变成了一个让老师头痛的孩子：调皮、厌学、爱做白日梦，每天憧憬的就是变成一个像苏马赫那样的赛车手。所以我的成绩很糟糕，变成了雷打不动的C。”刘墉于是找儿子谈话——首先是意味深长的笑了笑，再报以爽朗的笑声，然后父子达成协议：考了零分，学业一切自便；没考到零分，必须服从管理，原则是不留空白。儿子第一次考试，没得零分。第二次、第三次……为早日考到零分，他只好不断复习，一年后，终于拿到了零分，也就是说，每个知识点都已经掌握了。读罢此文，我不得不佩服刘墉的高明。我佩服他剑走偏锋、出奇制胜的教育思路，但我更佩服他的是理解并尊重了孩子——报以微笑后再报以爽朗的笑声。当你和一个让人焦头烂额的孩子谈话时，你可曾和颜悦色过？这是一种气度，一种平等待人的气度。刘墉大师并不只有气度，他还有高度。他紧紧抓住孩子的叛逆好胜心理，因势利导，暗地里的疏导引领终使孩子渐渐向上。他对孩子态度和蔼平等，教育孩子因势利导，难怪后来刘轩成就斐然。我想，这无不是充满人性光辉教育的结果。培根说：“读诗使人灵秀。”此时我想说：“读家庭教育公益大讲堂使人成长。”在这里，我又开始了我生命航程；在这里，我看到了教育的神奇力量。公益大讲堂，一个大孩子继续前行的地方。
