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25/1/2225/1/221阿尔拉中心校鄂立君教师校本培训系列-----25/1/2225/1/222第一板块：确定考试的目的、内容和形式•1.为什么考----考试的目的2.考什么---------考试的内容3.怎么考----------考试的形式25/1/2225/1/223第二板块：试题命制的程序（共六步）•第一步：确定考察的对象、时间、范围、制定试题说明1.确定命题范围2.确定题型3.考察的目标4.试题难易程度的确定5.分值、考试时间25/1/2225/1/224第二步：制定双向细目表•1.什么是双向细目表细目表样板图形变换因数与倍数长方体与正方体分数的意义和性质分数的加减法统计数学广角合计一、填一填二、判一判三、选一选……25/1/2225/1/225小学数学双向细目表检测知识要点识记理解简单应用综合应用创新合计分数整数四则一步计算计算题60口算6612分数、小数四则一步计算448整数竖式计算、验算笔算66416整数混合运算44412看图文列式计算列式计算44412数的常识填空题201124方向与位置11114平面图形与几何常识224数的运算、比较与应用11114量与计量11114几何知识的常识与操作操作题2011226统计与概率1124数和式的意义图示1124图形的变换和位置11226简单整数应用问题解决问题202226综合性整数应用问题1124综合性小数应用问题224稍复杂探索性应用问题1146合计分数2937281610120预计难度系数0.850.80.750.650.50.7525/1/2225/1/2262：制定双向细目表位置与方向(13分）除数是一位数的除法（68分）统计（19分）合计100分一、填一填812424二、算一算口算1036估算8笔算18三、动手操作51015四、问题解决20525小学数学单元测试双向细目表单位：时间：命制人：25/1/2225/1/227第三步：编制试题以三年级下册为例，根据第一学段对学生运算技能要求和教材中这一内容的比重，我们可以出“36分”的算一算，分口算、估算、笔算三种题型。其中口算可以出简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数的题，如：35＋25＝18+22=90÷3=40×5=……25/1/2225/1/228第四步：试题修改校对25/1/2225/1/229•第五步：考试、批阅、成绩统计重点关注：各题中共性问题、做到准确查找师、生的问题所在，对症下药，写出可以解决问题的策略。25/1/2225/1/2210第六步：质量分析题号分值得分率典型错误及主要失分原因一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优秀及格低分人数百分比人数百分比人数百分比质量分析表三、今后教学所采取的措施或建议：二、试题分析：25/1/2225/1/2211试题命制注意事项：•1.试题语言要科学严谨，不得有歧义。2.试题要关注课标提出的几个核心词：数感、符号意识、空间观念、数据分析观念、运算能力、推理能力、应用意识、创新意识等。3.试题覆盖面要广，杜绝出现偏题难题。25/1/2225/1/2212位置与方向(13分）除数是一位数的除法（68分）统计（19分）合计100分一、填一填812424二、算一算口算1036估算8笔算18三、动手操作51015四、问题解决20525小学数学单元测试双向细目表单位：时间：命制人：25/1/2225/1/2213