唱歌《吹起羌笛跳锅庄》教学内容：唱歌《吹起羌笛跳锅庄》教学目标：1、了解歌曲《吹起羌笛跳锅庄》与舞蹈韵律的关系
2、能够用欢乐的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》
3、能够积极主动地随音乐参与表现
教学重难点：1、能用轻快活泼的声音演唱歌曲，体会羌族人民赞美幸福新生活的喜悦之情
2、唱准音高，有控制地唱好结尾处的高音
较好地用多种方式表现歌曲
教具准备：电子琴、录音机教学过程：一、导入:教做律动，在随音乐师生律动，为歌曲做铺垫
刚才我们在做律动时的背景音乐同学们你们知道这是哪个民族的歌曲吗
（羌族）师：今天，就让我们就走进羌寨，去了解一下羌族人民的生活
（羌族的主要聚居）（羌族通用汉文；无本民族文字；自己的语言
）（羌族还有特有的艳丽服饰
）师：羌族人民还非常喜欢吹一种民间乐器——羌笛
看图片，（简介羌笛）师：羌族人民不但爱吹羌笛，还喜欢跳锅庄
什么是锅庄呢
我们来了解一下；师：同学们你们听：羌族的娃娃们已经吹起羌笛，跳起锅庄，喜气洋洋的把歌唱起来了
（播放《吹起羌笛跳锅庄》）二、新授：1、学习羌族民歌《吹起羌笛跳锅庄》
复听歌曲，感受歌曲的速度和情绪
2、教师范唱歌曲
3、随录音轻声学唱第一段；注：意要用跳跃的声音演唱，并注意重音记号及八分休止符和四分休止符的用法
学生在学唱的过程中，教师及时发现问题及时解决
4、轻声跟琴学唱第二段，解决处理问题
5、试着两段连在一起演唱
6、学生分角色演唱歌曲，大家评价哪组唱的好，并处理歌曲
三、拓展延伸:同学们老师想给大家出点难题，你们敢于接受挑战吗
出示节奏××│×××│，你们边打节奏边唱歌，能做到吗
学生随录音，边唱歌，边打节奏
同学们唱的很好，老师感受到了羌族人民的热情，咱们一起去感受一下热闹气氛吧
老师播放录音，找同学上台舞蹈：第二组全班同学一起手拉手转圈跳走出教室
跳完第一段之后：四、小结：同学们，少数民族的音乐丰富多彩，愿我们能通
