第一课时一、联系生活，激起兴趣导入语：同学们，你们都是家里的好孩子，那你为家里的人做过什么事呢
今天我们来学习第７课《棉鞋里的阳光》
（齐读课题）
看看这课是说谁关心家里的人，怎样关心
二、初读课文，了解大意１、出示自读提示：⑴读课文，读准字音
⑵读了课文，你知道什么
过渡语：同学们，你们能根据自读提示的要求，把课文读好吗
２、学生自由读
三、交流讨论，认读生字１、出示生字词，学生自由读：棉（mián）鞋照（zhào）到晒（shài）棉被（bèi）盖（gài）上午（wǔ）饭收（shōu）棉被脱（tuō）下躺（tǎng）好合（hé）上眼（yǎn）睛（jīng）摆（bǎi）在妈（mā）妈奶（nǎi）奶放（fàng）回２、让学生说说哪些难读，并说理由
难读的采用各种各样的形式读
３、让学生说说你会读哪些
４、脱音读：出示没有拼音的生字卡片让学生读
５、出示单个生字：说说怎样记
６、说说你发现什么：（眼和睛都是目字旁；妈和奶都是女字旁等
）７、游戏：做动作猜词语
（如把衣服脱下来，猜“脱”字；不停地眨眼睛，猜“眼睛”这词等
）８、出示要求会写的字，指导书写：⑴让学生说说你觉得哪个难写，如：奶、放
⑵老师指导示范写难写的几个：奶：左右结构，左窄右宽，女字旁的一横变成提，写在横中线，右边的先写一撇，写在竖中线，再写横折折折钩
放：左右结构，左右相称，方字的一横写在横中线，先写横折钩，再写一撇，右边的反文旁是四笔，一横要突出来
⑶写完的学生举手，每一列选一名写得又好又快的同学帮其他同学改
９、识字大王比赛把自己收集的有关课文中的生字词语、句子或儿歌拿出来读给大家听
四、切入课文，朗读感悟１、利用“棉被、棉鞋”这些词语切入课文（把同学们收集的“棉被、棉鞋”这些词放在最后读
过渡语：同学们，你们可真能干，搜集了这么多词句，我们今天学的这篇课文，就是与“棉被、棉鞋”有关的，请看第一自然段
