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小学体育课件龙岗区智民实验学校林紫娟1、教材分析1.教材的作用与地位：本节课教学内容为“趣味耐力跑”2.教学重点：学会耐力跑的呼吸节奏、跑步姿势3.教学难点：克服“极点”，体会“第二次呼吸”2、目标分析认知目标:通过体育课堂的奔跑练习，学生能够了解在跑动过程中最基本的一些呼吸方法。技能目标:学会并初步掌握根据自己跑动的速度来调整呼吸的频率和次数。情感目标:学生通过不同图形，不同节奏的跑动练习，培养学生团队合作的意识，体验快乐奔跑带来的乐趣。3、过程分析教学流程如下：队列队形(配乐)→韵律操→直线跑→图形跑→往返接力赛→复习弯道→放松舞蹈3.1开始部分：按教学常规进行教学安排，用精练的语言使学生了解这次课主要内容3.2准备部分1)教学中通过队列队形变换引导有学生集中注意力。组织：b变换各种队形教法：老师统一组织练习，配乐进行a×××××××○○○○○○○×××××××○○○○○○○△2）韵律操：a复习b组织：00000000000000×××××××00000000000000×××××××☆3)行进间跑的专门性练习要求：动作欢快、愉悦3.3基本部分3.3.1a提问b讲解趣味跑的要求耐久跑中弯道跑技术要点组织队形（同准备活动队形一致）雪糕桶3.3。2d围绕指定雪糕筒图案进行图形跑e集合纠错讲评雪糕筒雪糕筒雪糕筒雪糕筒3.3.3巩固知识结构,掌握技术动作,强化能力,使动作掌握过渡到稳定阶段1）接力跑：将男女生分成实力相当两组3.4结束部分3.4.1放松部分组织×××××××○○○○○○○×××××××○○○○○○○△3.4.2小结4、教法分析根据教学内容的结构特征和学生学习田径的心理规律，本节采用了讲解法、示范法、练习法、游戏竞赛法。4.1讲解示范法4.2练习法是体育课主要教学手段4.3游戏竞赛法5、评价分析本节课教学过程中通过问题设疑引导学生由简单到复杂，循序渐进练习，由此掌握动作，熟练自如运用动作，体现以教师为主导、学生为主体，积极练习的学习过程。教师示范、讲解、引导准备部分基本练习、纠正错误动作学生动作稳定阶段反馈（心率、强度）评价:预计课的密度为65—70%，为较大密度课的强度为中等偏大强度最高心率为175次/分左右心率平均值120—160次/分之间6、教案设计说明6.1关于本课的指导思想：6.2关于教学过程的设计：