躍二层看思堆探究与创新课时3・5力的分解学可出圭阳』撫哂林出vW程学习目标1•理解力的分解概念，强化“等效替代”的物理思想。2.理解力的分解是力的合成的逆运算。3•初步掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定分力的方向。4.会用作图法和直角三角形的知识求分力。5•尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理的问题，有将物理知识应用于生活和生产实践的6•能区别矢量和标量，知道三角形定则，了解三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的。知识悴系械理1.求一个力的分力叫作①力的分解。2.力的分解是②力的合成的逆运算，同样遵守③平行四边形定则。把一个已知力F作为平行四边形的对角线，那么，与力F共点的平行四边形的两个邻边就表示力F的两个分力F、F。123.在不同的情况下，作用在物体上的同一个力可以产生几个不同的效果。如果没有其他限制，对于同一条对角线，可以做出④数个不同的平行四边形。也就是说，同一个力F可以分解为⑤■对大小、的分力。4.一切矢量相加都遵循⑥平―。5.把两个矢量首尾相接从而求出合矢量,这个方法叫作⑦三角形定则。三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的。\重点难点探究主题1：力的分解请阅读教材中“力的分解”相关内容，回答下列问题。(1)如图所示,耙受拖拉机一个斜向左上方的拉力F,这个拉力对耙产生了什么效果?这样的效果能不能用两个力F和F2来实现?方向如何？(2)F和F与F产生的效果是相同的，那么能不能用F和F来代替F?这体现了怎样的物理思想?1212(3)力的分解和力的合成是怎样的关系?力的分解与力的合成遵循什么定则?主题2：力的分解原则⑴分析图中力的作用效果:①如图甲所示，利用一根铅笔将拴有重物的细绳撑起,感受重物竖直向下拉细绳的力产生了哪两个作用效果？②如图乙所示，小孩拉小车前进中，小车受到的拉力有怎样的作用效果？③如图丙所示，小孩滑滑梯的过程中，重力有怎样的作用效果？⑵按照力的实际作用效果来分解一个力的步骤是怎样的？⑶将问题（1冲小车受到的拉力、滑滑梯小孩的重力按其效果进行分解，并求出各力的分力，这些分力是不是物体的真实受力？主题3：对力的分解的讨论⑴已知合力和两分力的方向，力的分解有唯一的解吗？⑵已知合力F和一个分力F的大小和方向，力的分解有唯一的解吗？⑶若知道合力F,另夕卜知道一个分力的方向和另一个分力的大小，试分析分力的解的情况。基础智能检测1.一个力F分解为两个力F1和与那么下列说法正确的是（）。A.F是物体实际受到的力B.F和F是物体实际受到的力12C.物体同时受到F、F和F三个力作用12D.F和F共同作用的效果与F相同122.将一个已知力分解,下列情况中它的两个分力是唯一的是（）。A.已知一^分力的大小和方向B.已知一个分力的大小和另一个分力的方向C.已知两个分力的大小D.已知两个分力的方向，并且不在一条直线上3.如图所示£、F2、=恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是（）。4.⑴如图甲所示，提箱子的力F产生两个效果:竖直向上的效果F1和水平向左压在腿上的效果匚。若F与水平方向的夹角为。，则F=,F=。1212甲乙⑵如图乙所示，斜面上的小孩的重力产生两个效果:平行于斜面使物体下滑的分力G和垂直于斜面使物体紧压斜面的分力G，则G=,G=。1212柑护轻冥it僦H事比优全新视角拓屛拓展一、对合力、分力、力的分解的正确认识1.如图所示，光滑斜面上物体的重力mg可分解为片、F2两个力，下列说法中正确的是（）。A.F1是斜面作用在物体上使物体下滑的力儿是物体对斜面的压力B.物体受到mg、F、F、F四个力的作用N12C.物体只受到重力mg和斜面的支持力F的作用ND.力F、F、F三力的作用效果与mg、F两个力的作用效果相同拓展二、1分解力的原则一一按效果分解2.如图所示，光滑斜面的倾角为有两个相同的小球，分别用光滑挡板AB挡住，挡板A沿竖直方向，挡板B垂直斜面,则两挡板受至0小球的压力大小之比为斜面受至啲两个小球的压力大小之比为。拓展三、正交分解法的应用3.如图所示，位于斜面上的物体A在沿斜面向上的力F作用下处于静止状态，则斜面作用于物体A的静摩擦力（）。A.方向不可能沿斜面向上B.方向可能沿斜面向下C.大小可能等于零D.大小不可能等于F愿结评价与反答案...
