2007-05-07|班风班情调查表班风班情调查表为促进班级工作，给同学们营造一个良好的学习、生活环境，形成讲学习、讲团结、讲集体、讲拼搏的浓厚风气，为一年后能够实现我们十几年苦读所希望实现的梦想，同时，也为了能消除班里极个别同学不爱学习、不守纪律、不尊重家长和老师的劳动甚至扰乱别人学习等行为所带来的不良影响，决定5月份开展“班风班貌集中整顿月”活动。为使措施有的放矢，更具针对性、实效性，特作以下调查，希望同学们客观回答。一、关于学习问题1、你认为我们班的学习氛围如何？（单选）（）A浓B较浓C一般D较差2、在下述理由中，你认为造成上面情况的最主要理由有哪些？（多选）（）A同学们整体学习意识不强B只有一部分成绩好的同学喜欢学习C有相当一部分同学在等待安排就业D极个别同学混天度日还带动别人不学习3、你认为决定学习态度的关键因素有哪些？（多选）（）A有明确的学习目标B家长和老师的不断教导C较优秀学习伙伴的相互勉励D其他。4、你认为应通过哪些渠道不断增强自己的学习兴趣？（多选）（）A多于学习成绩好的同学沟通B课上、课下多向老师请教C多搜集一些成功的事例激励自己D端正学习态度，按部就班的遵照老师的要求做好每一件事5、你最讨厌的课堂现象或行为？（多选）（）A上课睡觉B上课做小动作C课堂上窃窃私语D老师不在或自习时乱串座位E迟到、旷课且不以为耻F自习课上海阔天空闲扯打扰别人G其他。6、你认为课堂上既可笑又可悲的现象有哪些？（多选）（）A老师讲课她睡觉，老师批评——她还笑B上课听讲不专心，提问便说——不知道C课下活跃像老虎，一旦上课变“老鼠”D老师讲课不记录，作业抄袭挺清楚E其他。二、关于纪律问题7、你认为班主任对同学们的纪律要求如何？（单选）（）A很严格B较严C一般D不严E有人情味儿的予以区别对待8、你认为老师倡导“自尊自信自立自强”的观念，并注重在同学们自我教育、自我管理中强化这种意识，收到的效果如何？（单选多选均可）（）A“自尊自信自立自强”成为我的座右铭，在老师给与的宽松环境中，我锻炼了自己的能力B一开始我也按照老师的要求规范自己，可坚持一段时间，经不住某些同学撺掇，就抛到脑后了C虽然我很努力，可成绩一直上不去，逐渐的，我的自信也就没有了D我很希望自立自强，可懒、馋的毛病就是改不了，别人批评我还不乐意，尽管我知道大家都不喜欢我，我现在也没有出路，只好破罐子破摔了E现在的学生还不成熟，只有“管管管”才见成效，很多人还没有自我修养的觉悟9、对于个别同学上课上自习随意外出（或上厕所或回宿舍或会朋友）、上操缺勤被老师批评后依然强词夺理的问题，你认为该如何处理？（单选）（）A无知的人无畏，她脑子里就没有纪律这根弦，所以出现这种现象对她来讲就很正常了。既然这样，老师就随她去吧，早晚会有吃大亏的一天B给与严厉批评，我们的班级里每一名同学都应该是遵守纪律、尊重师长的好同学，有这种现象本身就是损害了全体同学的形象C谁能不犯错误？给她改正的机会，我想从她本身来讲也希望做一名高素质的人吧，等到了不可救药的地步她也无话可说D和家长做好沟通，让家长了解她在校的学习、生活、纪律等综合表现，家长伤心她就不痛心？10、有的同学用编造的理由跟老师告假，甚至在手续不全或根本没有告假手续的情况下就私自外出。对这样的行为你如何评判？（单选）（）A厉害，连老师都敢骗，昧心的本事是练出来了，我也学学B可耻，基本的诚信都不讲，以后到社会上还不知会作出什么妄为的事，我离她远点C慎行，学校有纪律不说，你随便出去遇到了坏人、出了车祸，还不是自己的责任！D醒醒，编造理由出去或偷着出去就说明根本不是正大光明的事，所以也就要掩饰或根本不想让老师知道，可学校管理那么紧，今天老师不知道，明天不知道，后天也会知道，你又该如何面对呢？厚着脸皮一言不发？要真出了事儿，你的家长，还不是要理直气壮、气冲冲的去找老师理论？有正当的事哪次老师不告给假？！应该明白“学生”的含义啊。11、有的同学晚休后不休息，在宿舍里吃东西、说笑，既影响了别人睡眠，又违反了宿舍纪律。对这样的同学你如何评判？（单选）（）A讨厌，不尊重别人休息的...
