小班角色游戏《娃娃家》+赵艳霞+泽州县金村镇枣园幼儿园文档VIP免费

小班角色游戏活动方案《娃娃家》+赵艳霞+泽州县金村镇枣园幼儿园一、游戏目的：1、学做爸爸、妈妈，激发角色行为，初步认识自己所扮演的游戏角色的主要职责，培养角色意识。2、在老师的引导下能够与其他（她）小朋友在游戏中交流互动，培养初步的交往能力和合作意识；3、建立游戏常规：正确使用玩具，爱护玩具，体验游戏的快乐。二、游戏准备：1、提供材料：布置娃娃家所需要的各种材料：如娃娃家标志牌、娃娃（玩具）、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等；2、丰富经验：（1）观察爸爸、妈妈平时做些什么；谈话：爸爸妈妈做些什么事？为孩子做了哪些事？三、游戏指导：1、导入：小朋友们平常在家里大人们都做些什么呢？大家想不想当一回大人（如爸爸或妈妈）呀？今天我们就来玩一个游戏，游戏的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢？他（她）们在家里都做些什么？你最想扮演什么人？请小朋友们想一想，然后告诉老师；2、教师带领孩子们布置好娃娃家，在这个过程中教师要发挥主导者与讲解示范者的作用，同时调动孩子参与游戏的积极性；3、帮助孩子们分配好游戏角色，然后带着孩子们玩；A．当材料设置为一人一娃娃时，鼓励每个幼儿来抱娃娃，指导语：哪个是你的宝宝？快快带他回家去吧！B．当材料设置为两人一娃娃时，帮助幼儿进行简单的两两组合，并找到游戏场地，指导语：你们两个是一家的吧，哪个宝宝是你们的？你们家在哪儿呢？C.对那些无所事事、到处游荡或哭泣的孩子，教师可带着他一起玩，或与能力强的幼儿结对。4、教师以参与者的身份参与游戏，给予帮助，尽量让幼儿之间互动；A．引导幼儿积极参与游戏。可以启发：这是你的宝宝吗？你打算为宝宝做什么？也可以用游戏情节感染幼儿：你的宝宝好象在哭嘛？她想做什么呀？她是不是肚子饿了？B．丰富装扮动作，形成角色行为。当幼儿反复做着喂饭动作时，教师可以引导：宝宝光吃饭，没有营养，这里有些菜和汤要不要？；宝宝呛着了，快快拍拍他，“宝宝乖，不哭了，慢慢吃”……使幼儿具备一系列装扮动作和语言，逐步形成喂饭的角色行为。C．建立初步的角色意识。当幼儿不知道自己在游戏中扮演的角色时，可以引导：你是宝宝的什么人？是妈妈吧？你的宝宝叫什么名字？妈妈正在做什么呢？爸爸呢？5、引导孩子们愉快地结束游戏，并在老师的带领下收放材料；四、游戏观察：幼儿有哪些装扮动作？是否形成角色行为？角色意识如何？五、游戏分享：（1）鼓励幼儿畅言：今天我是谁？我的宝宝叫什么？我做了些什么？（2）丰富幼儿的装扮动作和角色行为，采用情景表演和集体模仿推广介绍。如：哄宝宝睡觉、喂饭等。六、注意事项：1、娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜，充分利用一些当地的废旧材料，不过要安全卫生；2、刚开始玩角色游戏，小班幼儿之间互动较少，需要老师的耐心帮助、示范和指导，游戏中注意发挥穿针引线的作用。3、同一内容的游戏可以重复玩2—3次，玩熟之后再玩其它角色游戏。