课例分析宁培凤【前言】本节课讲的是新版小学英语4年级上册第1单元Lesson5
这节课的主要内容是能听说读写“doctor”“nurse””postman”三个新单词,能用”What’syourmother
”“She’sa…
”的句型熟练替换,并能联系生活实际充分练习,进行对话【对教学内容的反思】本课有三个重点单词“doctor”“nurse””postman”,要求能听、说、读、写
重点句型有:”What’syourmother
”“She’sa…
”在小组合作中,让学生们合作找出新单词、新句子,学生自主学习,老师点拨,先教会每一个组长,再由组长检查每一位组员说、写新单词、新句子的情况,如果存在问题,再由组长帮助组员更正、巩固新知识
在句子的学习中,没有让学生们进行充分的替换练习,以至使知识没有得到很好的拓展、延伸
【对教学过程的反思】第一步进行的是单元导入环节,首先让孩子们观看第一单元的知识树,使他们从整体、宏观上对第六单元的知识有个初步的、感性的了解
然后,看一下5课的知识树,了解本课的知识目标
接着,唱英文歌谣“Myfatherisadoctor
”创设教学情境
先讨论学生们父亲的工作,练习句型“What’syourfather
”“He’sa……”紧接着,用“What’syourmother
”句型询问对方母亲的工作,引入课文
在小组合作中,让学生们合作找出新单词、新句子,学生自主学习,老师点拨,先教会每一个组长,再由组长检查每一位组员说、写新单词、新句子的情况,如果存在问题,再由组长帮助组员更正、巩固新知识
接下来,练习句型”What’syourmother
”“She’sa…
在学句子环节,应加入适当的替换练习,以使学生们深入、灵活的掌握句子
【对教学效果的反思】从教学效果看来,同学们基本上都能说出“doctor”“nurse””postm