活动名称：《打电话》学习领域：社会、语言、科学活动目标：1.学习电话查询的方法，探索发现电话的多种功能。2.了解几个常用的急救电话，知道遇到危险时使用紧急求助电话。3.能清楚地表达自己的想法，发展语言表达能力。活动重点：能清晰地说出电话查询的步骤，知道常用的紧急求助电话号码及其用途（110、120、119）。活动准备：1.提前把手机收藏在活动室的一角。2.女孩和爷爷手偶。3.玩具电话。活动过程：一、导入活动：1.教师：“小朋友，梁老师想请小朋友帮忙，梁老师有一件东西不见了，它能随身携带，利用它就可以与不同地方的人联络，请小朋友帮忙找一找。”2.幼儿找到老师的手机后，向幼儿提问：·在《信息工具》的故事里，有多少位小朋友选用电话查询天气？·你或家人尝试过用电话查询信息吗？你喜欢用电话查询信息吗？为什么？3.引导幼儿结合现实生活，回答问题，从而说出电话的各种功能。向幼儿提问：你在什么时候打过电话？电话能帮助人们做什么？4.老师在白板上写“110、120、119”，向幼儿提问：这是什么地方的电话号码？有什么用途？出示女孩和爷爷手偶，讲述故事《怎么办》。向幼儿提问：·珊珊为什么要打“110”？（因为爷爷突然感到很不舒服，打电话又找不到爸爸妈妈，于是打“110”求助。）·如果你是珊珊，你会怎么做？（自由回答。）·到有人生病的紧急情况，打“110”还是“120”更合适呢？（120。）·什么时候才可以用紧急求助电话？（在紧急的情况下，例如遇到坏人、发生火灾、交通事故、急病等。）我们可以随便使用紧急求助电话吗？为什么？（不可以，因为这样会妨碍警方处理紧急事故，延误有真正需要的市民向警方求助。）4.引导幼儿了解基本的紧急电话，向幼儿提问并讨论：你还知道有哪些电话号码？在危急时刻可以拨打求助吗？5.活动结束。
