数学课数字3的形成活动目标：1、感受数的形成过程。2、知道数字3的形成：2添上1就是3，3去掉1就是2。3、能认读数字3。活动重难点：重点：能在一一点数物品的基础上，感知3的形成，认读数字“3”。难点：在操作活动中反复感知“添上”的含义；2添上1就是3，3去掉1就是2。活动准备：1、经验准备：幼儿：已经掌握了2的形成知识，并初步接触了“添上”的数概念。2、材料准备：幼儿人手一套1-3数字卡片，红色、绿色、蓝色玩具插片。活动过程：1、游戏：听音找数字卡（复习数字1、2）。教师击铃鼓，幼儿根据铃鼓的次数，举起相应的数字1、2，并大声认读。2、学习3的形成：点数，认读3的数字演示和讲解：（1）教师出示图片小鱼；提问：“这是谁呀？有几条？用数字几表示？（1条鱼用数字1来表示。）又添加了一条鱼呢？（数字2表示）再添加一条鱼呢?我们来点数，3条小鱼，用数字几表示？（数字3）出示数字3。问：3像什么？（像耳朵）（2）小结：2条小鱼又添加了一条小鱼就是3条小鱼，用数字3来表示。（边复述边圈起来）也就是说，2添加上1就是3，3去掉1就是2。（3）数量的比较：3条小鱼和2条小鱼，哪个多？多几条？（3个多，多1条）.3和2哪个数字大？大多少？（3大，3比2大1）。小结：3条小鱼比2条小鱼，多了一条。（4）请幼儿观察图中的其他图片，方法同上。3、游戏：看谁拿得对。（1）让小朋友先拿2个红色插片，再拿1个绿色插片，边操作边说：2个红色插片添上1个绿色插片是3个插片，2添上1就是3。（2）让小朋友再换颜色，方法同上。4、游戏：看谁摆的对。游戏规则：让小朋友根据老师出示的数字，摸出相应的插片，从左到右摆好，点数并用数字表示出来。
