年班课题分数加减混合运算主备人秦洋学习目标：1、通过学习、讨论，掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2、培养知识迁移、类推的能力以及归纳、概括的能力。3、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。学习重难点：分数加减法混合运算的顺序和计算方法。预习环节反馈环一、复习诊断1．说一说下列各题的运算顺序。112+8-1316-4+2124-(18+3)问题探究例1（一）1、认真观察以上的表格。(l）读懂表格的内容，并用自己的语言表述出来。(2）思考第一个问题：“森林部分比草地部分多几分之几？(3）森林部分指什么？怎样列式？试着算一算，自己说说计算方法。(4）小结计算方法：计算分数加减混合运算时，可以(）也可以1，认真观察以上的表格。(1)“裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？(2)认真分析并思考表格内容，想一想：在这个问题中，把什么看作单位“1"？是什么意思？(3)列出算式并试着计算：比较这两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算？节（)进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。分数加减混合运算的顺序：分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序相同，也是按照()的顺序计算，带有小括号的先算()里面的，再算（）外面的。课末检测：1．完成教材第118页的“做一做。2．完成教材第120页练习二十三的第1—4题。3．．某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的，获二、三等奖的占获奖总人数的。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？
