HUANGYanqing3HUANGYanqing4HUANGYanqing5第一部分影响英语学习的因素有哪些？HUANGYanqing6影响英语学习的因素有哪些？英语学习年龄学习策略性别学习动机努力程度认知风格学习风格性格类型……学习条件教学环境学习任务环境因素学习者因素HUANGYanqing71.1环境因素学习条件教学环境学习任务HUANGYanqing8学习条件这里的学习条件可以指社会环境、学校环境以及个人学习的物质条件。外语教学环境包括教师的教学态度、外语水平及教学方法。学习任务这里的外语学习任务是指教学大纲、学校或者教师要求学生在英语课程中所应完成的学习内容。HUANGYanqing91.2学习者因素年龄(age)性别(sex)学习策略(learningstrategies)学习动机(motivation)努力程度(hard-work)认知风格(cognitivestyle)学习风格(learningstyle)容忍含混度(toleranceofambiguity)运用大脑两半球的不同倾向(Hemispherespecialization)性格类型(personality)HUANGYanqing10第二部分什么是英语学习策略？HUANGYanqing112.1英语学习策略的定义策略在英语中对应的词为“strategy”,来自古希腊语“strategia”，意为作战的一种艺术，具体地是指对军队、船只或其它兵械的最佳安排。用在英语学习上，指对学习过程的最理想的调控。调控内容可以分为两个方面：一是与过程相关，二是与语言学习材料本身相关。前者称为管理策略，后者称为语言学习策略。HUANGYanqing12管理策略涉及目标的制定、策略的选择、实时间的安排、策略有效性的评估和调整。这一系列活动都以自我评价为前提。管理策略就是在自我评价的基础上，对英语学习过程的管理所要进行的一系列决策活动。HUANGYanqing13语言学习策略直接作用于英语学习。例如，有些人读文章时，喜欢先查生字，再看文章的内容，而有些人则先看大意，然后再查生字；有些人碰到生字就查字典，而有些人不用字典，只从上下文中猜字义。这些都是语言学习策略。HUANGYanqing14英语学习策略体系由管理策略与语言学习策略两部分组成。每一种策略都包括观念与方法。观念是指学生在英语学习过程中通过自身的体验或别人的影响所形成的一种看法体系。它有一定的稳定性，对学生英语学习会产生无形的、较为深远的影响。HUANGYanqing15管理策略管理观念管理方法语言学习策略英语学习方法英语学习观念2.2英语学习策略体系HUANGYanqing16例如:“熟读熟记是个好方法”是观念；“我反复朗读课文，直道记住为止”是方法。同样，“通过上下文猜测词义是个好方法”是观念；“我通过上下文猜测词义”是方法。从逻辑上说，观念是策略的一部分，方法也是策略的一部分。但在一般情况下，为了方便起见，我们不区分方法与策略。也就是说，策略有时指方法，有时指观念加方法。HUANGYanqing172.3影响英语学习体系的因素英语学习策略在整个系统中还要受到其它因素的影响。这些因素可以分为两类，一类为学习者外部因素，也可称之为环境因素。另一类因素与学习者本身有关，称之为学习者因素。见下图HUANGYanqing18影响英语学习策略系统的其它因素环境因素学习条件教学环境学习任务学习者因素智力/语能动机/努力程度认知/情感特点英语学习策略系统HUANGYanqing192.4英语学习策略系统的特点一个充满活力，生机勃勃的学习策略系统具有四大特点：整体性、开放性、动态性和两面性。HUANGYanqing20开放性：学习者能不停地从外界获取新观念、新方法、新技巧，从而能不断地发展、调整、完善或优化自己的学习策略系统。HUANGYanqing21动态性：学习者要根据自己英语水平的变化和学习内容的不同，对学习策略系统不断地作出调整。HUANGYanqing22两面性：语言学习策略具有两面性。我们在运用策略时要具体情况、具体分析。如果使用不当，效果则适得其反。例如，为了鼓励开口讲英语，我们通常提倡不要怕犯错误，不要怕丢面子。然而如果学习者误认为，只要能说出意思，形式错误无关紧要，这就可能会走向反面，致使基本功不扎实，特别是到了中级和高级阶段，所产生的危害尤为严重。HUANGYanqi...
