TheComparativeDegreeofAdjectives形容词的比较级QiaoChengMiddleSchoolLiGuohong一教学指导思想二教材分析三学情分析四教法与学法分析五教学过程设计六教学反思一教学指导思想本课在对学生特点、课程特点、学科特点进行分析的基础上。选择了适合内容表现的教学形式，安排、设计了丰富、合理的课程内容，让学生在情境中深入形容词比较级的概念及学习比较级的变化规则二教材分析1.教材分析2.教学目标3.重点与难点教材分析本节课选自人教版八年级上Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.这是个集听、说、读、写有效为一体的一套教材。具有很强的操作性。知识性更具体，学习目标更明确。教学目标↓↓↓认知目标技能目标情感目标认知目标1.深入理解形容词比较级的概念。2.学习形容词比较级的变化规则，可以准确地进行形容词原级与比较级的变换。技能目标可以准确运用形容词的比较级，对生活中的物品、人物等进行比较说明。情感目标引导学生注意知识点的整合及对词汇的拓展，有效发挥学生的自主学习能力。教学重点：形容词比较级概念的强化。教学难点：形容词比较级变化规则的整合。三学情分析1.学生分析：授课对象为八年级学生，学习英语5年以上，有一定的英语基础。2.知识分析：在小学的英语学习中，已经对形容词比较级有了初步的了解。3.内容分析：10分钟左右的课程，重点在于基本掌握形容词比较级的运用及对变化规则的理解。四教法与学法分析：采用理论联系实践的认知方法，以问题引领，在对不同图片的问答过程中，采用立体式的教学互动完成本课。五教学过程设计导入:提问题、举例子活动意图：提出问题，再举出例句，引出形容词比较级的概念及用法。句型练习：看图说话、描述图片活动意图：通过图片的直观呈现及描述，引出含有比较级的句子，此环节可以有效地提高学生的注意力。旨在提高学生的语言感知。在用tall、short、fast、slow、thin、big、hot、heavy、easy、expensive、interesting进行看图说话的同时，初步了解比较级的4种规则变化规律。总结规则：词形变化练习，写出下列形容词的比较级形式活动意图：通过练习总结形容词比较级的4种规则变化，旨在锻炼学生自主学习的能力，学会运用总结性的语言归纳所学的知识。提高学生的分析、整合能力。同时让学生进行实际操练，达到进一步巩固的目的。知识延伸：熟记比较级的不规则变化形式good--better,bad/ill--worsemany/much--more,little--lessfar--farther活动意图：形容词比较级变化规则的延伸，旨在引导学生自主学习。目标检测：做选择题活动意图：通过练习让学生在语境中感受比较级的概念，加深学生对形容词比较级用法的印象。加深对形容词比较级的进一步理解，知识结构更具体，更明确。六教学反思在比较、描述图片的过程中，有效地运用了句型练习达到了对形容词比较级概念的理解，有趣且知识性强。使用了符合学生年龄段的方法，做到“寓教于乐”。练习的设置有效和课堂内容结合，起到巩固的作用。
