苏教版《松鼠》课件VIP免费

形状象耗子，生活象猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。（打一动物）猜一猜松鼠布丰布丰是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布丰的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。走近作者：驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiǎn·····帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè读一读：请速读课文回答，本文介绍了松鼠什么特点？运用了什么方法？采用了什么顺序？漂亮驯良乖巧讨人喜欢（第2段）（第3段）（第4-5段）松鼠的特征：返回三个特征的顺序能否调换，为什么？三个表示特征的词能否换一下不能，这个句子概括了松鼠的特点，漂亮，驯良，乖巧的词语的顺序决定了文章2—5段主体部分的说明顺序作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？思考阅读第二节，思考下列内容：一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？二、哪些词能说明松鼠的漂亮？三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？先说说我的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴坐姿吃相再说说“我”的“驯良”：活动范围：活动时间：常吃食物：树林晚上杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）最后说说我的“乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、叫声特点思考读完本篇文章后思考一下本文可以分为几层？（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分(再补充说明)总点补充说明具体介绍写作顺序课文第一段总说松鼠的三个特点，归结为很讨人喜欢。下面几段依次分说它们的三个特点，再补充介绍他们的使用价值，说他们不但很讨人喜欢，还很实用，这样写重点突出，条理清晰可以使读者对松鼠这种小动物获得清晰的印象。在具体介绍时，根据事物的特点，分别采用了其他一些说明顺序。如第一段介绍松鼠的三个特点，是从外表(外形漂亮）到内部（习性驯良，乖巧），第二部分与第三部分之间，又是由主（主要特点）到次（其他特点），第五段介绍松鼠搭窝，则是按照时间顺序，可见，文章顺序的安排，是由说明对象的特点和说明的目的决定的。科普说明文《松鼠》一文是说明文中的科学小品，科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。它与一般说明文的不同之处是采用了某些文学的表现手法。文学是其手段，传播文学知识才是其目的，科学小品是文艺性的说明文。一篇好的科学小品，一般应具有这样几个特点：题材新颖，适时，是广大读者所关心的问题；深入浅出，通俗易懂；文笔轻松，活泼，生动形象，颇有文采，资料可靠，数据确凿，短小精悍，具有小品的特点品味语言你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。返回首页准确的语言：准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言：准确的语言：2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。准确的语言：准确的语言：“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。揣摩运用说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。生动的语言生动的语言：：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“面...