如何提高小学生记忆英语单词的能力作为小学英语教师，帮助学生更好地记忆英语单词，是一项十分重要的教学任务。我在教学实践中主要采取如下做法，帮助小学生提高记忆英语单词的能力。一、多渠道协同识记。如果我们在讲课时只是让学生听，那就只利用了学生的听觉，听觉器官被单一使用易疲劳，注意力也易分散，因而，感觉的效果也就差了。所以，要充分利用学生的眼、耳、口、手、脑进行记忆，促使多种感觉器官在同一时间内共同参加识记活动，进行多种“联系通道”的综合性的信息传输，从而收到强化信息的作用。因此，在教生词的时候，我让学生一边跟录音读单词，一边练写。通过这样的方式，学生既会读又会写，收到了较好的教学效果。二、直观教学加深记忆。教师要尽可能地利用各种生动有趣的材料进行单词教学，加深学生的记忆。比如在教学食物单词的时候，为了避免学生把单词混淆，我特别准备了与单词相对应的食物，让学生可以看着实物进行学习，提高了他们的学习兴趣，单词也记住了，收到了事半功倍的教学效果。三、通过游戏记忆单词。单词教学是一个枯燥乏味的过程，学生很快就失去学习的兴趣。所以在教学中我们还要适当准备一些游戏，让他们在愉快的气氛中进行学习。比如单词接龙就是一个很好的游戏，学生都非常喜欢，对记忆单词很有帮助。四、多次复现巩固记忆。实验证明：遗忘的规律是先快后慢，刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快。小学生由于年龄关系，单词遗忘率也是很高的。为了帮助学生防止遗忘，我觉得必须组织好复习。比如在每节新课前，我都会把前面刚学过的单词复习一遍，让学生在每节课都能记一记单词，长期坚持下去，学生就能把所学的单词记住了。五、睡前及起床后记单词。要把所学单词牢牢地记住，靠课堂的４０分钟是绝对不够的。所以学生在课后还要自觉地花时间去记单词。而最好的记忆时刻是就寝前和起床后，教师应教育学生好好地利用每天中的这两个时间记单词。英语单词记忆的方法是多种多样的，须要我们在教学实践中努力探索，使英语教学更加符合语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性、自觉性，提高学习效率和质量。
