如何培养小学高年级学生良好的语文学习习惯教育家叶圣陶强调：“教育就是培养习惯”，可见培养习惯的重要性。习惯的好坏会影响到学习、生活；大而言之，则会影响到他们人生观、价值观的形成，甚至将决定于他们今生的命运。结合自己的教学实践，现提出以下几个方面：一、养成善于口语交际的习惯在平常的学习、生活中，我们都通过“听”、“说”与别人交流。课堂上发言、讨论、诵读等都是一种学习的机会，要敢于发表自己的意见，我们可以给学生多创造一些爱说、喜听的机会。班级可经常开展一些活动，比如：班会、朗读比赛等。学生的口头表达能力，尊重意识就会提高。二、养成独立识字、书写规范的习惯整洁整齐认真的书写是小学生应该养成的重要习惯之一。但现状部分学生书写不够规范已成为一个普遍的现象。我们希望在学生书写“关键期”的一、二年级就把习惯给培养起来，针对这样的部分同学还需教师多多费心才行啊！三、坚持阅读的习惯《语文课程标准》和新教材中指出，语文教学要联系生活，“培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、语交际能力。”同时“还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”四、养成查阅工具书的习惯学生在学习过程中，常会遇到一些不会写或不认识的字，不懂的句子，以及课文作者的生平概况等等，于是开口便询问老师或者家长，老师或家长如果立即告诉他们，容易促使学生养成不爱动手、懒惰的习惯。在强调素质教育、创新教育的今天，这对于学生是非常不利的。我们都知道：“授之以鱼”不如“授之以渔”的道理，所以要培养学生自己动手、查阅工具书的好习惯。五、养成善于观察的习惯在平时的学习、生活中要养成留心观察的习惯。留心观察是一切科学发现的前提。语文学习同样离不开观察。生活中的点点滴滴，如伤心、烦恼、快乐、有趣，春去秋来，鸟类迁徙等等，学生都要观察它写作的基础。善于观察为自己写作积累了材料，习作水平就会很快提高，避免了说空话、说假话、脱离生活实际的毛病。六、养成勤于练笔的习惯许多同学在语文学习中都感觉作文难写，而且进步较慢，针对这种现象，留心观察、多读书，为写作奠定了比较好的基础。但是如果不动手，眼高手低，所有的工作对于提高写作也只是徒劳，所以勤于动笔才是提高写作能力的关键之所在。七、养成独立思考、不断探究的习惯学生在探究问题答案的过程中必然要渗透着自己思考，思考过后继续探究，在探究中思考，在思考中探究，周而复始几次，想必应该能够解决问题，即使问题没有解决，在这个过程当中，能力也提高了。一分耕耘，一分收获，只要努力去做，学生良好的学习习惯肯定会培养起来的。
